吴正勇

（重庆市垫江县澄溪小学校，重庆 408324）

许多非美术教师总是对我说，“美术好简单哟，教师不用多想、不用多钻研，上课出示一幅范画，学生照着画就是了，教师在教室里走一走、看一看，没事可做，要说的也少”。在他们眼里，总以为上美术课是重复的机械运动，每节课都是一样，这些观点都是不成熟的、片面的。其实真要上好一节美术课并不是那么简单的事情。随着素质教育的推进，新课程的试行，美术教育越来越被各校所重视了。但如何上好一堂美术课，让美术课堂变得更加高效呢？通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思，下面我谈谈自己的几点看法：

一、教师要“四会”

首先，教师会“察”。就是掌握学情，并分析学情。即：教师要熟悉学生，对学生学情作出比较准确的预计，并根据学情，灵活驾驭教材教材，我认为这是保证课堂教学有效性的第一步。

其次，教师会“引”。课本、美术知识是明摆着的。可是如何让学生很容易接受并掌握知识，关键就在于教师的引导。其中就包括引导学生很快进入学习状态；引导学生找出学习目标：第二次我就采用了直接导入的方式，引导学生自主学习，认真阅读教材，然后梳理出本课的主要学习目标。而且，通过阅读便能尽可能多的获取到相关信息，不仅让学生有直观的视觉感受，也锻炼了学生的阅读能力。

第三，教师会“研”。美术教师要研究学生，了解学生个体差异，正确对待差异，根据学生个体差异，采取灵活多样的教学措施；一要研究教材，即研究本课教材中的学习目标、学习重难点，并让学生也知道学习目标、学习重难点；二要钻研教材，编写教案时要多查资料，借鉴的资料与教材要融会贯通，不适合的材料要坚决去掉；另外至关重要的一点，就是还要研究教学方法。美术教师要上好美术课，采用合适的教学方法是关键，而把握好教学策略才是教师成功开展教学之保障。教师只有有意识的进行教学策略的研究，不断实践积累经验，才能上好每一堂美术课。

第四，教师会“思”。学习产生知识，思考产生智慧，创造产生价值！美术教师不但在美术课教学前要思考教学目标，教学过程，教学评价，还要思考教什么，怎么教，它具有预期性，使学生能轻松掌握本节美术课的内容；在美术课中还要思考教学过程的环节，要时时调整，让它具有调控性，这样学生不会因绘画的长时间而产生厌怠；而课后反思具有深刻性，让教学经验理性化，有利于教师总结的评价能力的提升。教师会思考，可以激活教学智慧，构建新型师生互动关系，也是教师发展的重要基础，同时也是提升课堂高效性的关键。

二、学生要“四会”

首先，学生会“坐”。少数老师认为这是无关紧要的，其实这种看法是错的。这里讲的坐，就是上课时学生坐姿要正，坐姿正了，这一堂课的教学秩序也就好了，既培养了学生良好的坐姿习惯，对预防学生眼睛近视也有好处，也培养了学生良好的纪律以及学习习惯。

其次，学生会“看”。这里讲的“看”，就是指欣赏和观察。法国著名雕塑家罗丹说过“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。美术课中要培养学生学会发现美，学生有了会发现美的眼睛，他就会自己去领悟、动脑筋思考，老师讲得再多，学生不去动脑筋思考，也就不能“消化”知识。在教学中，学生通过仔细的观察，强化了感受，这样的学习，才能真正内化到学生原有的知识体系中去，内化到自身对知识的建构中去。

学生会“听”。会“倾听”别人说话是一种礼貌，表示对说话者的尊重，更是是一种能力、一种素质。我在教学的实践中总结出了上课“倾听”五要求：一要求学生专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要求学生耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。三要求学生细心，当别人的发言有错时，要求学生不要马上去打断别人的发言，要等别人发言完毕再举手指出其错误码所在，并说出自己正确的回答。四要求学生虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要求学生用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。当然，在美术课中对于低年级学生来讲第四和第五两点较难，我们因地制宜，对不同年级的学生应该提出不同的要求。学生在课堂上学会倾听，那么对他今后人生成功将奠定坚实的基础。作为教师的我们应该从小培养学生学会倾听。这不仅对学生的学习有帮助，而且对学生以后走入社会将是一种财富。

第四，学生会“思”。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习了不思考不如不学。只吃食物而不去消化就对人体没有用，只学习知识而去不思考就产生不了智慧。学生思考问题其实就是对学到的知识的消化，将有用的，有价值的智慧留下，无用的，没有价值的丢弃、遗忘。

在美术课中，只有通过思考的学生才学得轻松，画得愉快，做得精巧，没有思考的学生学习就会有痛苦感。当我们的美术教学真正做到了教师的“四会”，学生的“四会”，精心设计了问题，认真去引导学生探究了问题，我想，我们的美术课一定是一堂非常高效的课堂。

如何上好一堂美术课，如何让美术课堂更加高效。以上只是我个人的经验总结，要知道上好每一节美术课，其实都需要美术教师有工作的热情，对待工作有强烈的责任心，心中有爱。只要每位美术教师都去用心教学，在日常教学工作中时不时有着智慧的火花。我相信孩子们一定能在美的熏陶中茁壮成长。这一切的一切，都应当来自教师对教育之美和美的生活的追求！