如何发挥好练习在小学数学教学中的作用

2019-01-12罗昕宇

魅力中国 2019年49期

罗昕宇

（内蒙古乌兰察布市集宁区逸夫小学，内蒙古乌兰察布 012000）

在小学数学的教学过程中，设计练习题可以作为激发同学们智力和学习兴趣很好的教学方法，因为一节课的时间本身就很少，教师讲课的时间也很少，一个题型老师一般就只讲一遍，所以要想让同学们能够学好数学就需要同学们学习好需要学习的知识，这个时候就需要教师给同学们设计一些练习题，题型要根据课堂上讲的内容来设计，让同学们在做练习题的时候可以巩固自己课堂上学习的知识。这样就可以更好的提高同学们的学习成绩，在做练习题的过程中通过探究讨论最终获得答案。

一、小学数学练习题设计的方法

（一）练习题要有针对性

在小学数学的教学过程中，教师布置的数学练习题不能只是随便的找一些给同学们布置，而应该教师要针对课堂上所讲的内容来给同学们设计问题，还要根据同学们的学习程度和学习接受能力来设计问题，有的同学学习程度较差，有的同学学习程度较好，所以教师就应该针对这些设计出具有层次性的问题，让同学们在解答出正确答案的时候，感受到成功的喜悦，让同学们更加有兴趣的去学习数学，所以教师要针对性的设计练习题，设计出来的问题，需要有难的，有简单的，还有一般程度的，简单的问题是让同学们都能回答出来的，一般的问题是给学习程度一般的同学来设计的，较难的问题需要同学们花费一些心思，认真仔细的研究才能解答出来，这样可以激发学生学习积极性。

（二）练习题的难度要由容易到复杂

在数学的教学课堂上，教师讲完一节课之后，应该先布置一些简单的问题，不能一上来就是很难的问题，这样会打击同学们的自信心，而且同学们也会无法消化这节课的学习内容。就应该先让同学们做一些基础的简单的练习题，然后逐步的增加难度，这样就不会让同学们从一开始就害怕做数学题。而且练习题要难度适中，培养学生的学习自信。

（三）练习题的内容要逐步改变

在小学数学课堂中设计数学练习题时，对于内蒙古乌兰察布市集宁区逸夫小学的教师来说，教师们应该，在刚开始设计练习题的时候，应该以课本中的例题为例，设计一些题型跟课本上的例题一样的练习题，但是之后的练习题就应该逐步的改变方式，改变条件或者问题，从而促进同学们掌握数学知识。比如在学习小学数学中《图形》这一课的内容时，教师先让同学们学习课本中的理论概念知识，然后，教师在课堂上给同学们布置一些实践性的练习题，比如说让学生在生活中寻找图形，比如桌子是长方形，盘子是圆形。然后逐步增加练习题的难度，比如让同学们进行实践性的学习，让同学们准备一个长方形，将长方形剪成一个正方形，剪成平行四边形，让同学们回答长方形有几条对称轴，正方形有几条，圆形有几条，让同学们在逐步加深难度的练习中，提高自己的数学学习成绩。

二、如何发挥练习在小学数学教学中的作用

（一）要充分利用教材中的练习题

在小学数学的学习过程中，练习是一个非常重要的环节，不管哪一节课都离不开练习题。一般的教学过程中，教师都是通过练习来巩固同学们在课堂上学习的知识。教材中的练习题一般都是根据这节课所学的内容来设计的问题，所以说，教材中的练习题能够很好让同学们学习到巩固这节课学习的知识，比如在学习“厘米，分米，米”的时候，为了让同学们对“厘米，分米，米”的概念更加深刻，教师可以根据教材设计一些练习题：一根笔有（），操场有（），门子高（），一本书有（），让同学们在括号里填上合适的单位，考察同学们对单位的概念，通过这些结合教材的练习题，有利于巩固“厘米，分米，米”这些单位的概念。

（二）练习题设计要注意形式新颖

在小学数学的教学练习过程中，教师应该在课堂上设计一些有趣的新颖的练习题，激发同学们的学习兴趣，让同学们在有趣的练习中提高自己的学习成绩，并且提高学生的学习积极性，对于内蒙古乌兰察布市集宁区逸夫小学的教师来说，教师们应该在设计练习题的时候，设计一些有趣的新颖的问题，因为小学生的接受能力较差，他们对知识的学习只能通过教师的讲解才能学会，所以在教学课堂中可以设计一些游戏活动，也可以设计一些有趣的实践性的练习，比如在学习《认识时间》的时候，让同学们记录自己的一天，哪个时间点在做什么事，让同学们更好的理解教学内容。