赵立新

（山东省东营市河口区义和镇幼儿园，山东 东营 257000）

幼儿教育是其他高年级教育的“基地”，它能为其他阶段的教育提供基本保障。据相关现象分析，接受过良好幼儿教育的大部分学生能够在其他阶段的学习中表现优异。幼儿教育是学生适应学习的一个特殊阶段，此阶段的教育能影响学生今后的学习和性格特征。广泛结合先进国家的幼儿教学案例，我国在幼儿教育方面也形成了其独特的教学方法。新时代的教育背景之下，提倡幼儿教育要侧重于行为习惯和安全方面的教育。本文对幼儿教育安全问题做以下阐述。

一、将安全教育视为首要教学任务

随着新时代的到来，教育界的相关人士大力提倡实行安全教育。安全教育是一种新兴的教育形式，旨在强调学生的生活和生命安全。近些年来，国家相关部门规定将安全教育作为一门学科进行教学。这样不仅能规范安全教育的教学，还能让安全教育这门学科开始在学校里实施教学。虽然安全教育和其他学科的教学没有多大的联系，但安全教育是确保其他教育得以进行的保障。无论学习哪门学科或从事任何工作都需要保证生命安全，只有保证生活安全，学生们才有学习的机会。因此，安全教育是所有教育的“垫脚石”。

然而在教学中，很多教师都省略了安全教育的教学。据统计，每年都会有学生发生安全事故。倘若教师在学校给学生进行安全教育的教学，安全事故就会相应地减少。幼儿阶段是学生开始认识世界、探索世界的起始阶段，在这个阶段也是学生们的意识得以萌芽的重要时期。因而，在幼儿教学中进行安全教育能深入地将安全意识植入学生的学习和生活中。当一个学生在启蒙阶段就经历过安全教育的熏陶，其安全意识一定不会太差。在幼儿阶段进行安全教育也就是给学生提供一个重视安全的机会。只有学生们从小就重视安全问题，他们才能顺利完成今后的学习活动。但很多幼儿教师在教学中忽略安全教育，甚至有的教师从未在班级上给学生开展安全教育，幼儿阶段缺乏安全教育不仅会影响学生今后安全教育的学习，还会严重影响学生的生活。自教育迈入新时代以来，幼儿教育就侧重于安全教育和培养学生生活习惯的教学。

就以上的阐述，我们可以知道安全教育重于任何教育。因此，强烈建议每一位幼儿教师将安全教育视为首要的教学任务。幼儿阶段不像其他高年级阶段般重视知识的教育，也就是说，在幼儿阶段教师们有大量的时间和足够的机会去进行安全教育。在没有教授文化学科压力的教学情境下，将安全教育视为首要教学任务是完全符合教学要求的。要将安全教育视为首要教学任务，幼儿教师就必须要从内心深处承认安全教育的地位。只有幼儿教师们能够认清安全教育的积极作用，他们才乐于投入精力于其中的教学。只将幼儿教育视为首要的教学任务是远远不够的，还需要幼儿教师将其付诸于实际教学之中。安全教育作为一门学科，其教学也需要一定的规范性，这就要求幼儿教师在授课之前，必须掌握相关安全教育知识。很多幼儿教师错误地认为幼儿阶段是一个松散的教学阶段。虽然幼儿教学是在比较随意、轻松的环境中进行的，但同样需要幼儿教师具备专业的教学知识，只有幼儿教师拥有“一桶水”，学生们才能在他们身上获取“一杯水”。只有幼儿教师不断加深其安全专业知识，学生们才能很好地了解到安全教育的知识。

二、以活动的形式进行安全教学

我们都知道幼儿年龄尚小，他们大多具有多动、调皮的特征。要想将幼儿学生聚集在教室里规规矩矩地听教师讲课是完全行不通的。因而，在幼儿教学中是无法采用教师讲解、学生听讲的方式进行安全教育授课的。不仅难以组织幼儿学生进行听课，还难以保证教学效果，因为大多数幼儿注意力还比较分散，他们无法集中精力于呆板的教学中。因此幼儿教师要善于抓住学生贪玩的特点，以活动的形式进行安全教学。

在许多幼儿的眼里，活动就是一个游戏的过程，而依据相关教育心理学资料，我们可以知道幼儿非常热衷于参加游戏活动，因为在活动中他们可以尽情地玩耍，同时还能体会到活动的乐趣。幼儿阶段就是一个玩耍阶段，而如何在玩耍活动中引导学生学习安全教育知识是每一位幼儿教师必须思考的问题。在活动中进行安全教育不仅能为学生提供玩耍的机会还能为教师教学任务的完成提供条件。安全教育涉及到极其宽广的内容层面，而在幼儿教学中可以从最基础最实用的层面给学生进安全教育，结合幼儿的具体情况，可以在幼儿教学中开展生活和生命安全的教育。

在马路上所违反交通规则的一部分人是由于不明白交通规则，而在幼儿阶段给学生讲解交通规则可以保证学生们能够安全过马路。很多幼儿学生都知道“红灯行，绿灯停”的交通规则，但在过马路时就会违反交通规则。这是因为幼儿的记忆系统还未发展完全，通过记忆来学习交通规则难以取得良好的效果，而如果教师将交通规则融入到活动中，学生们就能通过体验活动学习交通规则。这样不仅能取得理想的教学效果还能让幼儿体会到活动的乐趣。

要将交通规则融入到活动中，幼儿教师可以在园中举办模拟“交通行走”的活动。也就是在幼儿园里创设交通情境，指导学生正确过马路。此活动的举办需要教师事先准备相应的道具，如交通灯站牌（红灯、绿灯和黄灯）以及鸣笛的工具等。在举办活动前，教师需要给学生讲明白正确的交通规则也就是活动规则。所谓的活动规则就是：当交通灯为绿灯时，学生们可以行走；当交通灯为红灯时，学生们不应行走。由于幼儿班级的学生较多，为了保证活动的效果，教师可以将学生分成不同小组，以小组为单位，在交通灯的指示下行走。在活动中如若有学生违反交通规则，教师应及时记录此部分学生，并利用业余时间再度给学生讲解交通规则并进行行走演练，直到他们能够根据正确的交通规则行走。

曾有教育家说过：“幼儿教育是一个人最重要的教育。”从长远角度来看，幼儿阶段是一个国家最重要的教育阶段。因此，每一位幼儿教师都肩负着使命般的教学任务。在幼儿教学中，安全教育也是每一位教师的首要教学任务，并且在活动中进行安全教育能保证其教学效果。