文 倪霞

我园地处城乡接合部，有着丰富的自然资源，得天独厚的自然条件为幼儿进行艺术创作活动提供了便利。我们可以运用其中的天然素材，带领幼儿在丰富多彩的大自然中进行感知、探索与创造。本土资源为幼儿的美术活动提供了丰富的、具有操作性的材料，提供了多样的内容及表现形式，从而增强美术活动的趣味性、针对性及实效性。

一、利用本土资源，激发幼儿美术活动的兴趣

幼儿年龄小，好奇心强，思维具体形象，他们往往对新颖、多样、有趣的材料感兴趣，他们的思维活动常常伴随着事物的形状、色彩等进行。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”根据幼儿的身心发展水平及认知特点，我们为幼儿提供了多种多样、丰富多彩的本土材料，充分激发他们参与美术活动的兴趣。

我们以家园互动的形式，调动幼儿及家长参与活动的热情。我们常常发动幼儿和家长将家中旧的、废弃的物品带到幼儿园来。幼儿自主收集的废旧物品有：牙膏盒、瓶盖、大大小小的饮料瓶、五颜六色的毛线团、各色零碎布头、衣服上的纽扣、奶奶搓的麻绳、汽车的旧轮胎、长短不一及不同粗细的塑料管子等。幼儿将搜集来的材料进行分类摆放，将相同类别的材料摆放在一个大纸箱中，这样便于他们在进行美术创作时能快速、准确地找到自己所需要的材料。通过家长和幼儿的共同努力，我们收集到种类丰富的材料，这些材料在幼儿的艺术创作活动中有很大的利用价值。我们搜集的材料是幼儿在生活中常见的物品，因此，幼儿非常感兴趣，他们会根据不同材料的不同特点，进行绘画、造型等创作活动。

瓦片随处可见，我们请家长搜集一些瓦片带到幼儿园来。幼儿一看到瓦片就非常兴奋，围着瓦片热火朝天地交流起来。乐乐说：“瓦片像长方形的。”小美接着说：“你们看，这个瓦片像不像娃娃的脸？”平时寡言少语的小鱼也开口说：“我想在瓦片上画高高的楼房，有阳台，前面还有一片绿草地。”木子抢着说：“我也想在瓦片上画一幅好看的画，我想画儿童公园，有跷跷板、滑滑梯，还有许多许多的花儿。”艳艳也争着说：“我想在瓦片上画海底世界，里面有海星、水母，还有海龟在游来游去，真好玩！”幼儿对这些瓦片兴趣盎然，围绕“瓦片像什么”“我想在瓦片上画什么”，认真地观察着，大胆地想象着，自由地表达着。我们给幼儿提供了各色水粉颜料，引导幼儿在瓦片上进行创作，幼儿创作出了奇特的脸、美丽的郁金香、蓝色的汽车、圆圆的皮球、高高的大树、绿色的毛毛虫等各种造型。瓦片这一普通的本土资源在幼儿的手中变得不再普通。可见，合理利用本土资源能够激发幼儿进行美术创作的兴趣和热情，能够引发幼儿在活动中自由表达与表现，进而创作出一件件富有创意的美术作品。

二、本土资源的合理搭配与组合，丰富幼儿的美术活动内容

在美术活动中，幼儿对形态各异、色彩鲜艳的材料很感兴趣。我们应根据幼儿的心理特点，充分挖掘本土资源的形、色、质等，进行合理的搭配及组合，从而激发幼儿的想象力，让幼儿能够不断创新，发展创造思维的能力。

其实在我们的生活中，可以让幼儿用来进行美工操作的材料非常多，如麦秸秆、玉米棒、玉米须、形状各异的树叶、五彩的花瓣、果壳、石子、树枝、树根、植物的种子等。它们在我们成人的眼中可能是“废品”，但是在美术活动中将这些本土资源进行组合和有机呈现，就变成了一件件神奇的“艺术品”。例如，幼儿用藤条制作一枚枚戒指，用麦秸秆制作眼镜，用植物的叶柄做手链，用狗尾巴草编可爱的小动物等。秋天到了，大风一吹，树上的叶子纷纷飘落下来，我请幼儿捡拾地上的落叶，将这些叶子集中摆放在一起，引导幼儿观察各种叶子的形状，想象一下叶子像什么，可以变成什么，然后用树叶进行粘贴活动。幼儿用树叶粘贴一些小动物，并在空白处进行添画活动。种子在农村是最常见的，种子的形状、颜色各不相同，幼儿可以利用种子制作造型美观的工艺品等，这些本土资源能够激发幼儿无穷无尽的想象力、动手操作能力以及创造能力，并让幼儿在做做玩玩中体验愉悦的情感。

三、挖掘本土资源，实现幼儿个性化创作

陶行知指出：“大自然、大社会是我们的活教材。”因此，平时我们应该多带领幼儿到大自然、大社会中看一看，找一找，发现与挖掘可以利用的本土资源，使幼儿的视野更加开阔，创作的空间得以拓展，还能不断激发幼儿的创作灵感，发展创造力。

在发现、了解本土资源的基础上，我们适时引导幼儿根据不同材质的本土资源，用自己喜欢的方式进行个性化的创作。丰收的季节，农村田地里的稻草随处可见，幼儿对稻草很熟悉。在主题美术活动“稻草大变身”的创作活动中，幼儿和家长共同参与收集了许多稻草，幼儿尝试进行制作，将稻草变废为宝。有的幼儿先将稻草弯成小鱼的形状，再用金丝线固定鱼尾巴，然后用彩纸在鱼的身体上进行一些装饰，这样稻草摇身一变，就变成了一条条海里的小鱼儿。有的幼儿先把一小捆稻草分成四份，并分别用绳子扎紧，做稻草人的双手和双脚，再做一个圆圆的脑袋，然后在彩色的卡纸上画上稻草人的眼睛、鼻子、嘴巴，画完后剪下来贴在稻草人的脑袋上，这样一个可爱的稻草人就做成了。有的幼儿用稻草进行拼贴画活动，在白色的绘画纸上用记号笔画上自己喜欢的图案，在白纸的反面贴上双面胶，将稻草粘贴在上面，稻草可以任意粘贴，然后用剪刀沿着轮廓把画剪下来，粘贴在蓝色的卡纸上，一幅美丽的稻草画就诞生了。有的幼儿找来一个废旧纸板，用剪刀在纸板上剪出鞋子的样子，剪好后用剪刀剪出一截稻草，把剪下来的这截稻草粘在鞋底处，再用几根稻草编出草辫，将两根草辫交叉粘贴在两端，用彩色的画布进行装饰，这样稻草就变出了一双漂亮的草鞋。幼儿在活动中积极参与、大胆想象、自由表达、大胆造型。这样的主题美术活动不仅进一步丰富了美术活动的内容，使活动内容形式多样，幼儿能根据自己的喜好自由地选择活动内容，活动也大大提高了幼儿对周围事物的观察能力、创造能力以及表现力，为幼儿的个性化发展提供了机会。

我们通过挖掘身边的现有材料，让它们再现利用价值，让它们成为幼儿手中的“宝贝”，并激发着幼儿的创造性思维。可见，我们对农村本土资源的充分利用，为幼儿的美术创作活动提供丰富多样的材料、内容与形式，能够激发幼儿想象、创作的愿望，提高幼儿的审美情趣，从而进一步促进幼儿美术创作力的发展。

（江苏省句容市北阳门幼儿园）