范文燕

[摘           要]  新形势下需要新作为来面对新局面，作为我国培养产业工人技能的职业教育体系也要适应改革潮流的趋势，以改革传统职业教育教学模式为基础，强化教学质量，变革教学手段。在新形势下，教师要在信息化环境中，与学生一起进行多媒体式的共同教学，师生在课堂上共同听讲，共同解决问题。为此，教师要做好课前准备工作，充分吸收和关注知识体系与学术先进潮流的核心要点，以专业性和前沿性为主要授课特点，充分调动学生的学习积极性，教师也可以在其中充分吸收教学经验，达到教与学的统一，以此来不断提升个人能力，提高职业教育质量。

[关    键   词]  新形势;职业教育;产业工人培养模式

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）33-0210-02

改革开放以来，社会经济的不断发展给职业教育体系带来巨大机遇的同时也向传统的职业教育体系提出了严峻的挑战。为全面推进我国现代化强国建设，中国要从制造大國变为制造强国，要从中国制造变为中国创造。因此，培养一批新形势背景下的高素质产业工人团队是时代的最新要求，也是全面推进我国职业教育产业建设的关键。本文就新形势下基于职业教育的产业工人培养模式进行研究分析，并给出产业工人培养质量的一些举措。

一、新形势下职业教育体系中存在的问题

随着社会经济的不断发展，当今的时代是产教融合的时代，在时代的催生下职业院校教育发展迅速，已经成为我国教育体系中不可或缺的一部分。……