蒋海兰 许生传 李光翔

获2016年南宁市车辆建筑模型比赛学生团体总分第二名，学生潘立恒获第21届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛总决赛小学男子组遥控电动越野车竞速项目二等奖、学生杨凯获小学男子组四驱车拼装竞速项目三等奖……这是南宁市大联小学近年来获得的成绩。2017年以来，该校在上级部门的支持下，大力发展科技教育，投入600多万元建成“南宁市青少年科技教育基地”，科技教育条件得到极大改善，科技教育逐渐成为该校的一大特色。

大联小学能够取得如此突出的科技教育成绩，离不开良庆区对教育发展的重视。近年来，良庆区通过教育信息化建设、打造优质师资队伍、加强校园文化建设，合理配置优质教育资源。“让每个孩子都能享受到优质的教育，促进教育优质均衡发展，是我们不懈追求的目标。”良庆区教育局局长陈世强说。

推进教育信息化，实现教育现代化

“班级优化大师这款App功能太强大了，使用也很方便，帮我解决了很多班级管理的问题，比如解决了课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中、家长沟通难等问题，让班级管理工作更轻松、更有效！”良庆区那平小学教师赖月玲一边说，一边打开手机给记者演示。

据赖月玲介绍，“班级优化大师”是一款优化学生课堂行为的游戏化课堂管理软件，软件里有一些适合学生的教学游戏，上课时学生都争着进行操作，学习积极性高涨，教师则使用网页端、手机端、PC端及时对学生的课堂表现进行多元化评价。软件里有40多种反馈方式供教师选择，学生也能获得奖励勋章，改变了以前只奖励“小红花”的单一方式。软件里的超级数据报表还可自动生成学生成长手册，家长可以同步观看孩子课堂上的表现，有利于推进家校共育。

“这是我以前想都不敢想的！我是从‘一块黑板、一支粉笔、一本教科书的传统教学时代走过来的，现在使用投影、录像、录音、计算机等现代技术进行教学，教学方式更加丰富，课堂气氛更加活跃，学生的求知欲和积极性被很好地调动起来，老师的教学积极性也被激发了！”赖月玲激动地说。

信息技术应用于课堂教学，不仅教师喜欢，学生也喜欢。那平小学学生秦德华说：“现在的课堂比以前好玩多了，很多抽象的内容通过灵活多变的方式呈现出来，原本枯燥、难懂的知识变得生动、有趣，我喜欢这种上课方式！”

运用信息技术开展教育教学工作，是教师必须具备的一项技能。按照“以教育信息化带动教育现代化”的发展思路，良庆区不断加强教育信息化建设。2017年12月，良庆区建成了“教育城域网”（良庆区教育专网），2018年底所有义务教育学校（含教学点）均开通点对点的光纤内网，共享不低于3 000M的互联网端口。近年来，良庆区还大力为学校配置现代化教学设备，至今已为25所学校建成现代化录播教室，其中城区学校16所、农村学校9所。今年上半年，良庆继续投入2 496万元，完善了6所新建学校的功能室设备配置，进一步推动智慧校园试点建设工作。

深化教育信息化内涵，必须推动信息技术与教育教学深度融合，而要实现这一目标，关键在于提升教师的信息技术应用能力。为此，良庆区教育局定期举办中小学信息技术管理员技术培训，要求信息技术管理员每两周进行一次集中学习，平时则通过网络进行交流，而且每年都会安排他们外出学习。各学校也定期或不定期进行教师信息技术培训，教师通过培训和自我学习，不断提升信息化素养。目前，良庆区教育局正探索组织信息技术管理员到各乡镇学校“送教”的方式，对学科教师进行信息技术应用能力培训。

良庆区积极开展中小学校信息化教学技能竞赛，进一步推动信息技术与教育教学的深度融合。参赛教师在比赛过程中，利用多样的信息化教学手段，展现了独特新颖的教学方法和信息化教学研究的新成果，并在教学设计思路、教学过程组织、信息技术应用及教学特色与创新等方面进行广泛交流。以赛促教、以赛促用，通过比赛，教师的信息技术应用能力、信息化教学水平不断提升。

“现在，教师们的信息化素养越来越高，教师把信息技术和网络资源充分运用到教育教学工作中，推动了我校素质教育的发展，我们的中考成绩也年年提升。”良庆区那陈初级中学校长黄继卓说。

打造优质师资队伍，探索教育集团模式

2018年11月6日，南宁市第四十四中学美术组的教师们来到南宁市博物馆，开展了一次有关民族服饰教学的集体备课活动。教师们近距离观看了博物馆里陈列的少数民族服饰，以及背带、绣片等各民族刺绣精品和衍生品，对民族服饰有了更深的认知。“这样的备课形式很新颖，也很有效，以后我们还会继续创新备课形式，提高我们组的备课质量。”参与此次备课的教师贾亦楠说。

备好课是上好课的前提。南宁市第四十四中学规定，各学科组每周要集体备课两次，发挥集体智慧，帮助教师解决教学中的困惑和问题。该校还通过多种形式的教研活动，如每学年举办班主任经验分享会、年轻教师教学技能比赛、优秀教师展示课活动等，提升教师队伍的整体水平。近年来，该校教师参加各级各类教学比赛有100多人次获奖，培养出南宁市学科带头人2人、南宁市教学骨干34人，城区學科带头人、教学能手9人，城区优秀教师、先进个人56人。

如今，良庆区各中小学校都十分注重教师队伍建设，如：南宁市五象小学以“主题教研”为载体，形成以研促教、以赛促研、赛研训一体化的教研模式，以团队带动个体，以个体成就团队，有效促进教师的专业成长;南宁市大联小学各学科组积极开展系列教研活动，其中数学组成为该校一张“教育名片”，曾获南宁市示范性教研组称号。

教师是优质教育的实践者，打造优质师资队伍，才能实现教育跨越式发展。良庆区通过多渠道、多样化的培训不断激发教师队伍活力，提高教师综合素质。良庆区每年都举办2期校长、教师全员培训班，举办3期农村学校骨干教师培训班和音乐、美术等学科转岗兼职教师培训班。2017—2018年，良庆区参与培训的教师累计3 100多人次，其中农村学校教师1 650多人次。良庆区同样重视组织教师参加“国培”“区培”，仅2018年就安排4 000多人次参加培训。为了确保培训工作顺利开展，良庆区不断加大经费投入，2018年安排中小学教师培训经费近500万元，今年预计投入近700万元用于教师培训。

在提高城区教师队伍专业素养的同时，良庆区积极探索集团化办学模式，提升区域教育的综合实力。9月10日，良庆区将南宁市五象小学、南宁市金龙路小学、南宁市宋厢路小学组建成为南宁市五象教育集团。良庆区要求，作为集团龙头校的南宁市五象小学将成功办学经验复制到集团内其他学校，对集团内各学校教育资源进行重组。南宁市五象教育集团还聘请北京师范大学教授鲍传友作为教育顾问，为集团的发展出谋划策。

据南宁市五象教育集团总校长莫莎莎介绍，该集团采用“以强带新”的模式，以南宁市五象小学为“圆点”，通过集团内师资、课程、管理等方面的共建共享，带动其他学校共同发展，让优质教育资源的效益得到最大化发挥。比如，该集团开设了“合班共同课”，由五象小学的优秀教师在3所学校内走教，把教学经验分享出去。再如，集团内的3所学校执行相同的规章制度，以五象小学的标准来管理其他2所学校，帮助这两所学校提升管理水平。“不仅教师之间可以交流教育教学经验，学生之间也可以在一起交流活动经验，三校就像一个温暖的大家庭。”莫莎莎说。

良庆区委书记施杰对成立南宁市五象教育集团给予了高度评价，他说：“教育集团的成立，是良庆区深化教育改革发展的有益尝试，是促进区域教育优质均衡发展的重要途径，是满足人民群众新期待、提升公共教育服务水的有力举措。”

南宁市五象教育集团的成立，标志着良庆区基础教育改革迈出了新的步伐，进入了集团化、规模化、联盟化办学的新阶段，良庆区将以此为起点，力争通过3年左右的努力，组建5—8个教育集团，推进城区教育资源的深度整合，促进义务教育优质均衡发展。

加强校园文化建设，促进学校内涵发展

南宁市阳光新城学校五象岭北校区学生小淇（化名）由于家庭发生较大变故，一段时间以来心情沮丧，提不起学习兴趣。在老师的建议下，她走进了学校的“阳光心灵屋”，负面情绪得以释放，慢慢恢复到以前的状态。“是‘阳光心灵屋陪伴我走过了那段低谷时期。现在每当我心情郁闷时，我都会走进‘阳光心灵屋，与心理辅导老师聊一聊，做做游戏，听听音乐，看看电影，这样我的心情就会轻松很多。”小淇说。

“阳光心灵屋”是南宁市阳光新城学校（包括两个校区）“非常‘6+1”校园文化工程中的一项重要内容。在该工程中，“6”表示“阳光心灵屋”“阳光大阅读”“阳光大课间”“阳光大社团”“阳光大课堂”“阳光大视野”六大活动，“6+1”即是通过“6”大活动成就“1”个阳光美少年。“校园文化作为一种精神力量，对学生健康成长有着巨大的影响。我们开展‘6+1工程活动，就是要让每个孩子都能在学校里度过美好的童年时光，让他们成为阳光向上的学子，这也与我们的校名‘阳光相契合。”该校校长苏朝盛说。

校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，对启迪学生智慧、开阔学生视野、优化个性人格等具有重大而深远的影响。良庆区积极开创“校校有特色、班班有活动、人人有特长”的教育发展格局，让每一个学生都能享受到公平而有质量的教育。在良庆区教育局的统一部署下，各学校根据本校特点，积极开发适合本校发展的主题校园文化建设，彰显不一样的办学特色。如：道德讲堂、少年法庭、国防教育、民族团结教育等活动开展得有声有色;校园足球、书法、经典诵读、嘹啰山歌等校园特色文体活动蓬勃开展。各校还设置了多种兴趣课堂、课外活动，在丰富校园文化的同时发展学生的个性，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。

近年来，良庆区的校园文化建设工作取得了可喜的成绩：良庆区教育局获国家体育总局体操运动管理中心授予“全国啦啦操实验市（区）单位”，大联小学、大沙田小学、五象小学获授予“全国啦啦操实验学校”;那马中学获国家教育部授予“全国青少年校园足球特色学校”，獲自治区体育局、教育厅授予“广西体育传统项目（足球）学校”，获南宁市体育局、教育局授予“南宁市青少年校园足球训练基地”。另外，大塘镇中心学校的校园数字化建设成效显著，成为目前全区唯一一所农村数字化校园试点学校。如今，良庆区各校大力推进素质教育，积极打造特色文化品牌，从“一枝独秀”到“百花齐放”，推动教育多样化发展。

一系列“强教之举”让良庆区形成了更加重视教育、更加关心教育、更加理解教育、更加支持教育的工作合力和良好氛围。良庆区委书记施杰表示，今后将继续为教育改革发展创建更为良好的环境，持续推动良庆教育向更优质、更均衡的方向发展，进一步满足人民群众对优质教育的需求。

（责编 蒙秀溪）