淮安生物工程高等职业学校 严红艳

智慧概念最早指的是人们辨析、发明、判断以及创造事物的重要能力。在我国，智慧着重体现的是个体能够迅速、准确且妥善解决各类问题的能力。而教育简单来讲就是有组织、有计划且有目的地对受教育者的身心施加一系列影响。在新时代高速发展背景下，为了取得更理想的教育培养成果，广大教育工作者也逐渐重视起了智慧教育的有效实施，对此，广大高职数学教师应给予足够重视与深入探究。

一、转变教育理念，完善教学计划与大纲

高职院校应实现对办学目标、宗旨的准确把握，结合具体需求对基础课、专业课比例做出适合调整，对不同专业的学生制定出针对性的教学计划与大纲。高等数学教学内容、计划改革应实现与专业改革的有机整合，将专业性、时代性以及实用性等优势特点充分体现出来。为此，教师应注重、优化智慧备课。一方面，针对数学具有的逻辑性、关联性，不能随意调动教材的前后顺序；另一方面，高等数学教材内容要体现广泛性。高等数学教学改革应充分体现出与专业教学、实际应用间的密切联系，在明确各专业高等数学教学大纲、内容之前，要从不同角度做好该专业相关课程的调研工作，基于此来选择更适合不同专业学习的教材内容，然后再基于对专业特点的综合分析来对教材大纲、教学顺序做出合理调整，进而促进高等数学教学实用性的显著提升，为学生实践智慧的进一步发展创造良好条件。……