◎夏文君

他是我们班的调皮大王。

2014年9月1日的早晨，新生入学。进教室没几分钟，他调皮的样子就引起了我的注意。因为其他同学都是在家长的陪伴下，怯生生地找座位，只有他手舞足蹈、东张西望的。

老师请他坐好。刚坐下，他便前后左右地聊了起来：“你好，很高兴认识你！”“你叫什么名字？”“哇，你的书包真好看！”“我的铅笔和你的一样……”

他的笔袋里没有一支像样的铅笔。原本早上到教室时，他的笔袋里有五六支削得漂漂亮亮的铅笔，可没到中午，它们就变得秃头秃脑的了；方方正正的白色橡皮擦在他的揉搓下成了一粒粒小“弹丸”，不是瞄准这个，就是打向那个，打哪全凭兴致；他的尺子是跷跷板，一头是小纸团，一头是他的小食指，小纸团弹得满天飞。

别看他调皮，他的拼音却出奇的好，每个字母的发音都很标准，拼读也不成问题。至于书写，就全凭他的心情了。他心情好的时候，作业工整，字字神气；心情不好的时候，作业潦草，字也歪歪扭扭的。

一次语文课后，我问他：“为什么你的作业‘发挥’得那么不稳定？”他哈哈一笑，说：“一切都随心，都随心……”他昂着头，眯着眼，晃着腿，一副吊儿郎当的样子。

不知从哪天起，他这个调皮大王“转正”了。上课时，他不再前后左右讲小话，打扰别的同学了；破坏力也减弱了，文具们不再缺胳膊少腿；同学们也不再被“弹丸”、小纸团打中了；作业本变得干净整洁起来，难道他写作业的心情越来越好了？我得赶紧去采访采访他，怎么突然“转正”了呢？

原来，因为他的调皮，影响了整个班级的管理，他不想再做“坏榜样”了。而且，往往老师们满怀欣喜、兴致勃勃地走进教室，几分钟后，好心情就会因为他的淘气而荡然无存，这让他十分惭愧。

谁知，我刚问完，他就风一般冲向走廊，上蹿下跳地找同学玩去了。得了，一下课，那个正襟危坐的乖小孩就又变成调皮大王了！不过，“转正”后的调皮大王调皮有度，调皮有时，大家都很喜欢他。