江苏省徐州市沛县特殊教育中心 陈秀芹

针对听障学生在进行汉画动物艺术风格渗透的美术学习过程中，应该要找寻他们自身的身心特点和一些特殊品质，综合听障学生实际的学习能力和水平，需要设计科学、合理的教学方案。以下我将展开关于汉画动物艺术风格在听障学生的美术教学中的渗透学习策略的讨论。

一、汉画动物艺术风格的特点

汉画动物艺术风格是十分明显的，首先具有很强的写实特点，具体到每一个汉画动物的造型上面，还有线条的表现力。有的线条粗犷有力，有的纯朴率真，还有的自由奔放、抒情达意，总之形象十分逼真传神。汉画动物基本上有龙、凤、虎、牛等动物。以马王堆中的一号汉墓“非衣帛画”为例，这幅帛画主要是以造型为主要的创作方式，具有自然写实的创作特点，有很强的表现力。从这幅帛画的整体上来看，帛画中的龙和动物的画像是最多的，其表现的方式也更加生动形象。从历史的角度来说，跟马王堆帛画时代不相上下的永城柿园墓地中的壁画大部分也是以龙为主，且写实性与马王堆中的帛画有着类似的共同特征。在许多的徐州汉画像石里面的汉画动物画像基本上是当时年代艺术匠师们在大自然界里对动物的留心观察，从而创造出一幅又一幅精美生动的画像。

汉画动物还具有利用线条做造型的艺术特点，运用线条是艺术造型的基础元素，这也是汉画动物的传统工艺，也是汉画动物重要的一种表达手法，一条线的粗跟细、刚与柔、曲与直都可以展现出这幅汉画动物所蕴含着的情感。而汉画动物正是利用了线条的这种特性语言，利用线条和线条之间存在的一些关联进行创作，造成视觉上的冲突，从而创作出惊人的巨作。总之，汉画的艺术特点是十分显著的，不仅具有很强的写实特征，还利用线条做造型，为我国的造型艺术事业发展打下坚实的基础。

二、汉画动物艺术风格融入听障生美术教学的有效策略

1.注重听障生美术学习的基本功练习，练习内容融入汉画动物艺术风格。听障生本身具有身体上的一些缺陷，听力与说话上存在一定的障碍。因此，教师在对听障生进行美术教学的过程中应该综合听障生自身特点进行有效教学。汉画主要是以石头作为“画布”，以刀代笔。听障生在最初的学习时应该先练习好基本功，多做笔画线条造型，为之后的创作奠定基础。在创作汉画动物艺术作品的过程中需要潜心深入研究，不受外界因素所影响，这也是听障学生的先天性优势。美术本身就能够陶冶人们的情操，提升对事物的审美能力，因此听障学生在进行汉画动物美术练习的过程中会把自己全身心地投入到艺术创作的环境世界之中，从而提升对自我价值的认同。

作为教师，针对听障生的特征，在选择的教学内容上应该做到精益求精，重视教学过程中所积累的一点一滴。汉画动物艺术风格的学习需要学生拥有扎实的基础功力，质量是要放在首位的。所以，作为听障生应该做到美术老师所教的每一样基础知识都应该多学多练。在教学的时候，教师应该充分挖掘各个汉画动物的特点，利用身边或是周围的教学资源，促使听障学生能够长久地受到艺术的渲染，让听障生感受到在生活中存在的美术艺术元素，并利用自己的感知能力去感受汉画动物艺术的美，由此产生创作汉画动物的欲望，从而喜爱汉画动物学习创作。

2.在听障生手工课教学中渗透汉画动物艺术欣赏，利用身边的手工材料仿制汉画动物。听障生具有一个先天性的优势，便是不受外界因素的影响，能够静下心来认真地完成创作。他们的视力也是比较发达的，手和眼睛之间的协调能力能够帮助听障生进行细微的刻画。例如在美术手工课的教学过程中渗透汉画动物艺术作品的欣赏，帮助学生更好地观察和了解汉画动物的学习方式和创作手法，引导听障生利用身边的手工材料去仿制汉画动物，强化动手操作的能力，加深学生学习的印象。

汉画动物艺术是我国传统的文明艺术，具有源远流长的历史，并且汉画动物艺术是与我国的现代文明共同发展的。在时代的不断改革变化过程中，不仅继承了传统的创作手法，还作出相关的创新性发展。因此，在美术手工课的教学过程中，教师可以先讲述中国汉画动物艺术风格在中国历史艺术中的发展过程，再利用身边的手工材料要求学生对汉画动物进行仿制，以传统的创作技巧和具体的理论知识作为起点展开相应的美术教学，让听障生感受到汉画动物艺术的创作特点，引导学生在接触和欣赏汉画动物艺术作品的过程中可以感受到中国汉画动物艺术风格精美的构造方式，并且学习到一些技能：剪、折、粘贴、添画、拓印等等。

3.结合听障生的身心发展特点教学，让学生创作出自己喜爱的汉画动物形象。听障生因为在学习的过程之中会受到身体缺陷的影响，在获取外界知识的时候较普校学生相应困难一些，因此听障生会比较缺乏在抽象方面的思维能力，对于比较抽象的事物接受起来会困难一些。教师在教授汉画动物美术教学的过程中应该针对听障生的一些身心发展特点多多开展美术教学直观欣赏活动，主要是为了弥补听障生的一些生理缺陷，为了能够促进听障生的思维发展，培养听障生健全的人格。

听障生和普通人在进行沟通与交流的时候需要依靠手语进行传达，因此教师在进行汉画动物艺术风格渗透美术教学的时候，利用手语进行情感和教学的表达是十分重要的。所以，作为听障生的美术教师，要熟知并掌握手语的使用手法，或者和精通手语的老师相结合利用手语和听障生进行沟通与交流。汉画动物艺术作品的创作重视细节的描绘，利用汉画动物的一些艺术特点进行创作，主要强调的是利用线条的特征表达出作品所蕴含的情感，这需要一些创作的手法与技巧，而汉画动物艺术作品的创作需要听障生们在学习的过程中领会汉画动物身上的一些艺术风格特点，将观察到的艺术风格特征结合创作手法才能够创作出自己喜爱的汉画动物作品，所以教师在进行汉画动物艺术风格渗透教学的过程中必须要运用贴切的手语把这些信息传达给学生，让学生能够充分掌握学习内容，创作出令自己满意的作品。

汉画动物艺术风格是我国传统的文明艺术之一，教师要想引导听障生传承并喜爱这项艺术，在教学的过程中要结合听障生的身心特点，深入了解听障生在进行美术学习的过程中所存在的优势及缺陷，要不断地创新自己的教学方式，提升自己的教学水平，从而弥补听障生的缺陷，让听障生得到更加全面的发展。