江苏省如东县丰利镇丰利小学 陈 伟

在当前新课程改革的大背景下，小学数学教师应该顺应新课改的教育教学目标，在课堂教学当中培养学生具备较强的创新意识和能力，促进学生能够获得更加全面的发展。对于小学数学本身来说，要求学生应该具备较强的逻辑思维能力，在培养学生能力的同时，还能够锻炼学生思维，促进学生在小学数学课堂教学当中学习到更多的数学知识。基于此，本文针对小学数学课堂教学中培养学生创新能力的重要意义进行分析，然后提出小学数学课堂教学中学生创新能力的培养方法与策略，以促进学生获得更加全面的发展。

一、小学数学课堂教学中培养学生创新能力的重要意义

1.促进学生全面发展

在小学数学课堂教学中培养学生创新能力，能够促进学生的全面发展。小学阶段是学生大脑开发和发育的关键性时期，在这样的阶段当中，应该增强培养学生的创新意识和创新能力，这样不仅仅能够充分激发学生的积极性和兴趣，还能够借助课堂教学更好地实现培养学生的创新能力，更好地锻炼学生的思维逻辑能力，长时间下去，能够更好地提升学生的创新能力和学习能动性，有效促进学生获得更加全面的发展。

2.满足新课程的要求

在当前新课程改革的背景下，更加重视学生自身能力的全面发展，要求能够将理论教学与实践教学加以有效结合，并不是单一的理论教学。在学生实际的学习过程当中，较强的创新能力是必须要具备的一项能力，同样也是能够促进学生更好发展的重要能力，培养学生的创新意识和创新能力有利于提升学生的学习能动性和自主思考能力。因此，在当前小学阶段的数学教学当中应该重点培养学生的创新能力和创新意识，更好地顺应新课程改革背景下的教育教学要求。

二、小学数学课堂教学中学生创新能力的培养方法与策略

1.培养学生学习兴趣，激发学生自主创新意识

在小学数学课堂教学当中培养学生的创新能力，教师应该培养学生的数学学习兴趣，充分激发学生在学习方面的自主创新意识和能力。激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性是能够培养学生创新意识和创新能力的前提和基础。数学本身具有较强的趣味性，再加上学生对于学习具有较强的求知欲望和好奇心。因此，教师应该使用不同的教学方法充分激发学生学习的兴趣。

例如：在教学“圆”相关知识的过程当中，教师可以运用多媒体技术向学生展示赛车的图片，车轮的形状有圆形的、三角形的、椭圆形的、正方形的，然后向学生提出问题：“哪个赛车会第一个跑到终点？”“你在生活当中还见过哪些物体上面有圆？”学生回答之后，教师再使用多媒体向学生播放一些图片，比如硬币的一个面是圆形的、圆形的桌面、井盖光盘等，再提出问题：“为什么将车轮制作成圆形就能够跑得快呢？”通过这样的问题将学生引入新课的学习当中，充分激发了学生学习的兴趣和热情。

2.优化课堂教学环节，构建轻松自由的创新氛围

在小学数学课堂教学当中培养学生的创新能力，教师应该针对课堂教学的各个环节加以有效优化，为学生构建自由、轻松的课堂创新氛围。在小学数学课堂教学当中，教师为学生创造一个民主、和谐、宽松的氛围是能够培养学生创新能力的重要条件。因此，在实际的教学当中，教师应该创新教学思想，创新教学方法，充分调动学生勤于动手、乐于探究、主动参与，促进学生创新能力的培养。

例如：在教学“三角形三条边的关系”相关知识的过程中，教师可以先提出问题：“任意的三条线段是否能够组成三角形？”然后让学生使用之前准备好的长短不齐的三根小棒开展实验研究，在这个过程中，学生都能够参与到实验当中，通过发现、提出、分析和解决问题等促使学生真正能够成为课堂学习的主人，让学生能够在发现和解决问题当中更好地培养学生进行自主探究和学习，促进学生学习能力、创新意识以及创新能力的提升和发展。

3.创设课堂教学情境，引导学生主动学习探索

在小学数学课堂教学当中培养学生的创新能力，教师应该为学生创设良好的课堂教学情境，正确引导学生能够更加积极主动地进行学习和探索。培养学生的创新能力需要学生能够在实际的学习当中不断进行探索，并且能够在不断的探索当中不断发现，在不断的发现当中不断成长。因此，在实际的课堂教学当中应该选择适合的教学策略，正确引导学生开展主动学习和探索。环境对于学生的学习起着非常重要的作用和影响，在开展教学的过程中，应该重视从课堂情境方面着手，构建适合学生课堂学习的情境，将学生能够带进积极主动的学习状态当中。

例如：在教学“小数除法”相关知识的过程当中，教师可以在教学中渗透生活化的内容为学生创设情境。教师可以将提前准备好的苹果拿出来，其中四个苹果是完整的，还有一个只有一半，然后向学生提出问题：“现在有四个半苹果，如何能够将这些苹果平均分给三个人？”学生就会投入到深深的思考当中：三个人每个人分得一个苹果之后剩下一个半苹果，这时就会产生疑惑，然后教师正确引导学生加以思考，将苹果个数当成是一个整体就是4.5，平均分成三份就是4.5÷3，这样的计算方法实际上就是小数除法，顺其自然地就将小数除法的相关知识引出来，促进学生更好地进行主动学习和探索。

综上所述，在当前新课程改革背景下，小学数学课堂教学中培养学生具有较强的创新意识显得十分重要，因此，教师应该在实际的课堂教学当中打破传统的“填鸭式”教学，促使学生能够在参与课堂学习的过程中运用多元化的学习方式和方法培养和提升自身的创新意识和创新能力，同时还应该重视保护学生的学习好奇心，促使学生能够在学习数学知识过程中的方法变得更加灵活，使用自身的创新能力从多角度发现能够更好地解决数学问题的方法和手段，这些都有助于当前新课程改革背景下小学数学课堂教学的改革和创新。