海兴县特殊教育学校 张余敏

主要荣誉：先后获得河北省“师德标兵”、沧州市“十佳最美女教师”、市级骨干教师、市级“教坛新秀”、市级学科带头人、市级“教学名师”等荣誉称号，多次获得市级优质课一等奖。

童话里，有聪明好学的汉斯，有自强自立的丑小鸭，有善良可爱的小矮人，他们都是被上帝咬过的苹果。特教学校也是一个童话的王国。在这里，老师和孩子们共同演绎着一段段有泪有趣的童话故事。

2009年，我放弃了从事13年的普教工作，带着患脑瘫的儿子来到这个童话王国，开启了另一段教学生涯。

小俊（化名）初来我们班时，诊断证明和我儿子一样，脑瘫并伴有自闭。因为照顾儿子积累了丰富的经验，所以我对他的康复教育信心满满。可是仔细观察后我发现，他的行为和我的儿子并不完全一样。他每天躲在教室的角落里，不和任何人接触。别人稍稍靠近，他就像只受惊的小鹿一样迅速逃开，发出惊恐的尖叫声。

我一筹莫展，束手无策。心想：就这样照看着他吧，别出安全事故就行了。可是职责告诉我：我是一名教师，也是一个残疾孩子的妈妈，我不能放弃！绝不能放弃！

很显然，用训练我自己孩子的方法教育小俊，是行不通的。每一个特教学生都具有独特的个性，需要特定的方案。于是，我偷偷观察他，希望找到接近他的突破口。

一天，我看见他坐在桌子旁边逗弄一只蚂蚁。那满足而专注的笑容深深地触动了我。那一刻，我下定决心，一定要走进他的世界。

经过几天的观察，我发现小俊对蚂蚁情有独钟，于是我也捉了几只蚂蚁，大声地喊道：“小俊，看呀，我这有好多蚂蚁。”

可是，他对我的喊声充耳不闻。我一边模仿他逗弄蚂蚁，一边不停地喊：“小俊，我的蚂蚁可好玩了！看！它们还会跳舞呢！”

然而，小俊依然视我为空气，无动于衷。但是，他却不再因为我的突然靠近而惊恐大叫了。

半个月后，终于等来了一个契机。当小俊把蚂蚁玩得支离破碎时，我献宝似地把自己的蚂蚁推到他面前。“小俊，给！”他瞄了我一眼，快速地把蚂蚁拨到自己面前。

我在他对面坐了下来，偶尔四目相对，他的目光居然能和我有了几秒钟的对视。接下来，我有意用手指碰碰他的手指，用额头碰碰他的额头……后来，他竟然主动地拉住了我的手！

那一刻，我泪眼盈眶……我终于成功地走近他了！

为了训练小俊与人交往的能力，我从网上购买了许多不同的蚂蚁模型，并把模型分给其他同学。我一手牵着小俊，一手拿着模型，和同学们玩找朋友的游戏。模型在同学们手中传递，小俊也由被动握手到主动牵手。他终于融进了我们的集体！

在特教校园里，每天都在演绎着友爱与和善、坚强与拼搏的故事。我欣喜于儿子和学生点滴的进步。同时，也因再次怀上新的生命而感谢上天的眷顾！

然而，命运就是这样残酷无情。2014年，丈夫由于劳累过度，突患心梗，倒在了工作岗位上，年仅37岁。天塌下来了！我悲痛欲绝，整日躺在床上，昏昏沉沉，不肯醒来。因为只有在梦中，我才能看到他活着回家。我无法走在阳光下，无法面对外面的世界。我将要被黑暗吞噬了！

可是，当想到我还有脑瘫的儿子、未出世的孩子，想到班里还有需要我陪伴的特殊学生，更主要的是丈夫生前获得的“沧州好人”“优秀共产党员”的光荣称号……那一刻，我忽然找到活下去的意义和生命存在的价值。学生不可辜负，丈夫不可辜负，生命更不可辜负！

含着眼泪，挺着大肚子，我又回到了学校，回到了孩子们身边。我用滴水穿石的决心和毅力，陪伴和训练每一名学生。为了让小俊开口说话，我每天用3个小时来对他进行口腔训练，张口、闭口、吸气、呼气、舔舌头、摆舌头……口型不正确，我就用手去辅助。也是因为用手辅助训练，我常会被烦躁的小俊咬得手破血流。我没有抱怨，更不能放弃。

直到有一天，当小俊伸着小手向我要玩具时，嘴里含含糊糊地说出了两个字：“我……要……”他会说话了！他会说话了！此时此刻，我泪流满面，欣喜若狂……

光阴流转，转眼已是十年。时光不曾辜负。十年的艰辛付出，换来了丰硕的果实。小东（化名）从只能发出简单的音节，到如今能够朗朗地读书，并且升入职业高中。小煜（化名）从一只手痉挛不能握笔，到现在能够书写“老师，我爱你！”小杰（化名）从不知道如何大小便，到如今能够生活自理……目送着这些折翼天使走出校园的背影，我的内心充满了幸福，也为自己的执着而感动！

我常常想，爱是什么？现在我明白了，爱是教育的灵魂，爱是教育的源泉。爱是踏着亲人的足迹，延续他未竟的事业；爱是挽起残缺儿童的双手，搀扶他们踏上自己独立的征程。在特教这个神圣的岗位上，我用爱，创造了一个又一个的奇迹；我用爱，诠释出一个个笑中含泪的童话。