管瑞臣 （山东临清市京华中学）

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

今天，我们在这里隆重集会，召开优秀学生表彰大会，是对上学期学习情况的总结，更是对新学年新学期学习的展望。首先，让我们用热烈的掌声对获奖的同学表示祝贺，祝贺获奖的各位同学在通过自己的努力和才情得到认可和表彰，你们是全校同学学习的榜样，希望这些同学再接再厉，以更高的标准要求自己去争取最后的胜利; 让我们也把热烈的掌声送给台下没有获奖的同学，鼓励和鞭策他们不断努力，不断进步，争取更好的成绩; 更要把掌声送给辛勤耕耘的全体老师和班主任，感谢这些培养、陪伴各位同学成长的京华的老师，正是因为他们的辛勤付出，同学们才能在京华园里茁壮成长。向他们表示衷心的感谢!

同学们在不断成长的同时学校也正在大踏步地向前发展，新学年到来之际，学校也收获一系列重量级奖项，在临清市教师节庆祝表彰大会上我校被授予临清市教育工作先进单位，这是城区中学唯一受奖单位；同时我校有两名教师获得聊城市优秀教师称号，十一名教师被评为临清市优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者称号，一名教师十大标兵称号。山东省校园足球夏令营活动中我校学生陈闻馨和燕展翼荣获了优秀学员称号，这是聊城市仅有的两名。这些奖项的获得也让我们欣喜地看到京华中学的综合办学实力毫无疑问已进入聊城市顶尖中学的行列，那么对在京华园里学习生活的同学们而言，有个问题就摆在我们所有人面前，那就是怎样让自己从平凡走向优秀，从优秀走向卓越？

京华优秀学生应该表现出来的特点是“三高”特质，就是“高分值、高素质、高价值”，我觉得这很好地概括了京华学生的形象，也很符合学校的办学特色（高进高出，优质优效）和培养目标（知书达理，品学兼优）。下面我就谈谈我对这“三高”的理解，与全体同学共勉。

第一是“高素质”。举手投足，尽显素养。对于任何时候而言这三个字都是尤为重要的，根植于内心的道德修养，主动为别人着想的善良，无须他人提醒的自觉，以约束为前提的自由。这四句话恰恰与京华的办学理念（尊师重教，立德树人）和追求是高度吻合的。“根植于内心的道德修养”既是传统文化中对人的修养的最高追求，也是学校“厚德砺行，唯实至上”校训中强调的人文底色，每位同学都应努力充实自身的人文修养。“主动为别人着想的善良”这句话也正是学校人文底色中一贯提倡的“常怀感恩之心、与人为善，成人之美”。“无须他人提醒的自觉”无疑是主动发展得很好的诠释，我们要自觉地、主动积极地去订立发展目标，在充分分析自身实际的基础上明确自己长期和短期的目标，为了实现目标应该怎样去做，如何一步一步地去实现自己的目标。“以约束为前提的自由”则是提醒我们时刻保持清醒的头脑，明白做事的界限在哪里，做任何事都保持合适的尺度，个人约束和个人激励相结合，个性才情和公序良俗相协调。

第二是“高分值”。古希腊的哲学家赫拉克利特说过：知识不等于智慧。学生时代能否取得高分值很大程度上体现了你的水平和能力，作为京华学生而言这更是理所当然的，在座的同学绝大部分都是经过层层选拔进入京华中学的，初一的同时摇号进来的，但不管你怎样来的，历史的经验告诉我们，只有打下坚实的学业基础才可能有今后的长远发展，才有可能成为社会各行各业的精英，人类的发展也反复证明学生时代的学业水平对一生发展的重要性。当然这个高分值不仅仅体现在学习上，在京华中学丰富多彩的一班一特色，一生一特长活动中，同学应该在课外实践、体育、艺术等多方面都能取得高分值。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。学习对于学生而言就是你的工作，力争高分值，你是责无旁贷的。分数的高低不仅在于你拥有多少知识，还在于你驾驭知识、运用知识的能力。学习知识和启迪思维是提高分数和自身智慧的不可偏废的两个方面。

第三是“高价值”。有了前面的高分值和高素质，高价值的实现也就是自然而然的事了。从长远来看，京华学子要立志成为社会的精英，能为社会的进步和发展创造高价值;就目前而言，同学们一样可以在学校里通过努力和奉献创造属于自己的高价值。在学科竞赛、科技艺体竞技赛场上争金夺银是高价值，在社会上积极参加公益活动、志愿者活动等，无私奉献也是高价值，学习生活中帮助别人共同进步也是高价值，就价值而言，我觉得有影响范围大小之分，但没有贵贱之分。每位同学只要牢记将自己的才能、知识、品行等转化为积极有益的贡献，那就是创造高价值，传播正能量。

学习要有空杯精神，胜不骄，败不馁。人生之路，充满了变数，有时还会充满荆棘与坎坷，无论是一帆风顺，还是苦尽甘来，无论是成功与喜悦，还是失败与成功相伴，坎坷与坦途共存，善于辩证地看待问题，在不满中起步，是我们应该培养的一种正确的人生思维。

最后希望每位同学都能学做高素质，留下高分值，创造高价值，去积极践行“三高”目标，做最好的自己，发展自己的思维和智慧，用勤奋和努力以及团队精神，努力实现人生梦想。