文/刘莹 斑马的育乐园 编辑/丽叶 设计/侯宇

我家儿子3岁半，到了正式“上学”的年龄，本来计划去离家不远的公立幼儿园，但是没想到今年孩子太多，公立幼儿园可能进不去，我瞬间陷入了选幼儿园的焦虑之中……以前一直觉得幼儿园给钱就能上，如今才发现自己太过轻敌，选幼儿园真是对家长体力心力和财力的三重考验。把这个经历分享出来，希望对正在为孩子幼儿园发愁的朋友们有些启发。

教育资源极度不平衡

从收集信息到实际参观，从询问亲友到直接去实地“偷窥”暗访，我花了几个月时间考察了家方圆数公里的十几家幼儿园，结果是越看越着急、越看越焦虑——跟相亲的情况类似，看上的幼儿园去不了（原因分别是太贵、太远、没位子），而有位子的幼儿园又不太想去（各有各的短处）。

也许有人问，不就是个幼儿园吗，至于吗？

真至于。北京很大、教育资源极度不平衡，而幼儿园不属于义务教育，所以公立园不能保证有户口就能上。

我家户口片区的幼儿园，著名的“高大上”，几十年前就接待过外国领导人。公立园就这一家，位子有限，就算花钱交大几万的“赞助费”都进不了，被家长称作“提着猪头也找不到庙门”，在“北京最难进的幼儿园”中排名第三。

北京的私立幼儿园也很多，差别云泥，价格每月从1千到好几万的都有。差的幼儿园没资质、没户外场地、没厨房，老师每月换；贵的幼儿园老师有英美国籍、教育专业，园内纯英文环境，硬件更少不了新风系统、高档校服，过年过节举办各种主题活动。

我先咨询了身边的一个朋友——他的孩子今年大班毕业，上的是口碑很好的纯英文外教园。一问，说2019年的小班都已经报满了。另外一个同事，他的孩子已经上小学，之前读的幼儿园也不错，帮问了一下，说现在都是1岁之内就交了定金，提前2年预定……

我开始还有点不信，自己去问了几家，果然是大部分已经报满。口碑好、“性价比”高的幼儿园，就是这么抢手。很难想象，一年学费10多万的幼儿园，挤都挤不进去。我大北京、大海淀区，人民群众收入水平这么高了？真让人三观动摇。

选园五步走

然后我开始了紧锣密鼓的“幼儿园挑选之旅”。短时间内看了14家，去之前，还特意搜了攻略，看幼儿园到底怎么选。

首先，最直观的是硬件，包括教室大小、户外活动空间大小。为了孩子身体健康，没有户外场地的、教室又小又不采光的，没什么可说，淘汰。

第二是看一个班有多少个孩子。通常，一个班有3～4名老师，有的班是30个孩子，有的班是15个孩子，差别太大了。除非是公立园（价格便宜、老师稳定），如果私立园一班有这么多人，就可以不用考虑了。

第三，看老师。说实在的，这个我看不出来啥区别。跟老师聊聊，如果聊不来就算了。但实际上很少遇到这样的，大多数幼儿园的老师都挺能说，教育理念头头是道，听不出什么毛病。我也不是相面专业，只能凭感觉了。

第四，看孩子的状态。这个有点主观。看在园里的孩子们是呆呆的还是开心的。有家每年学费15万的外教园，我真的觉得孩子的状态不太好，转了半天，没看到什么笑脸，老师也有点疲沓。不过我有个朋友的孩子也在这家园上，说挺好的。

最后一条是“偷窥”。在孩子户外活动时间去偷看，看老师对孩子们的态度怎么样，孩子跟老师是否融洽。我看的幼儿园里，有两所让人印象深刻，师生关系真的很好，孩子跟老师打打闹闹，从背后“偷袭”老师，玩得很开心。

当然，还可以选择在幼儿园门口蹲守，问问接送孩子的家长。不过我试了一下，一般家长都会表示满意——想想看，如果家长对自己给孩子选的幼儿园特别不满意，那不是打自己脸吗？而且接送孩子的家长中老人居多，老人的关注点普遍在“吃”上，吃的好就成……

你希望他成为什么样的人

经过反复比较筛选，最后挑出3家：

A性价比高的外教园，缺点是室内外场地都很小，纯英文环境，价格不便宜。

B是同事孩子上的私立园，老师和价格都满意，但是接送不方便。

C是一个小家庭园，老师很好，环境也好，全园一共10多个孩子，不上课、不分班，堪比旅游的“纯玩团”，孩子每天以自由活动为主。

纠结了半天难取舍，最后只好请人指点。我请教了两位朋友，都是重点中学的特级教师、家里有娃、经验丰富的教育工作者。

第一个朋友不在北京，孩子正面临小升初。她先问了我一个问题：“你希望你的孩子成为什么样的人？”

我一愣。她启发我说：“我家是女儿，我希望她以后文静一些，是个诚恳、正直的姑娘。”她家是回族，所以选择的幼儿园范围不大，只能上一家民族园。幼儿园没得选，她让她的女儿多跟自己的学生接触，找的学生都是比较老实的孩子，说女儿受这些孩子影响不小。

她还讲了自己教过的孩子里，印象比较深的，也是一位家里信教的。那个孩子从小上教会幼儿园，也是不怎么学知识的，但是孩子的个性成长得很好。虽然刚上小学时，成绩不如那些上了各种补习班的，但是随着年龄增长就慢慢跟上了。到了中学，孩子已经成为学习好、人特别可靠，又很受欢迎的孩子。

我仔细想了想，我期望我家孩子，以后能成为一个自由自在的人，保持好奇心，不断探索生活的可能性；希望他能有目标，可以全心投入，做自己喜欢的事。

这样看来，从三四岁就被束缚在教室里上课念英语，并不符合这个期望。结论就是，找一个对孩子好的老师，更加自由的环境才重要。

另外一个朋友，也是重点中学的特级老师，而且还有二级心理咨询师证书，属于理论和实践都强，此外，她的母亲还当过幼儿园的园长！我把3个选择发给她，她跟自己母亲商量了一下，给出的建议是首选C，A也可以。观点相似，他们都认为，幼儿园教学什么的不重要，关键老师对孩子好、让孩子快乐成长更重要。外教一般不会引导竞争，也可以考虑。