广东省深圳市福田区侨香外国语学校六（3）班 郑珺兮/文

利卡卡是一只兔子，她天生爱吃甜食，从小就立志要开一家甜品店。她还有两个朋友，娜娜和斑比。

像她小时候所期盼的那样，利卡卡开了一家甜品店。店面不大，却很温馨：门框上方挂着一些海螺和海星，每到夜晚就如钻石般闪闪发亮；店里只有三张桌椅，容不下太多客人。店里通常不会来很多人，但利卡卡脸上永远都挂着微笑，她知道自己真正的心愿就是要做出世界上最好吃的棉花糖。

利卡卡小时候第一次吃的甜品就是棉花糖。她很喜欢这种入口即化的糖果，软绵绵的，像云朵一样。每当想起这段经历，利卡卡就会发呆。

“丁零零—”门上的铃铛响了。

“欢迎光临！”利卡卡笑着迎了上去。

进来的是一对母子。

“妈妈，我想吃棉花糖！”小男孩看着摆放在玻璃柜台里的棉花糖样品说道。

“嗯，好吧，来一份草莓味的棉花糖。”男孩的妈妈说道，“最好不要太甜，快点吧，上学都要迟到了！”

“还有别的口味吗？我不想吃草莓味的！”小男孩眼巴巴望着利卡卡。

利卡卡笑了笑说：“我们还有奶油味、木瓜味、薄荷味、甘草味……”

“都不是我想要的……”小男孩一脸的失望。

利卡卡望了望窗外的天空，突然有了主意：“这样吧，我给你制作一个天空之城蓝莓棉花糖，可以吗？”

小男孩笑了。利卡卡开始制作棉花糖：她找到一点蓝莓，作为调制蓝色的材料；她又找出一点香料闻了闻—看得出她在犹豫；然后，她就开始制作了。她技术娴熟，不到一分钟就做好了。小男孩迫不及待地咬了一大口：淡淡的蓝莓味弥漫在他的唇齿间，伴随着一种无法描述的梦幻感觉。他咧开嘴笑了，谢过利卡卡之后，就蹦蹦跳跳上学去了。

【小男孩买棉花糖的情节是诱因，这是促使利卡卡改进制作工艺的关键因素。语言描写虽简短，但都非常符合角色的性格特点：男孩的母亲关注的是孩子的身体与上学这两件事；小男孩追求新奇的事物；利卡卡热情、聪慧而又善解人意。简短的对话较好地表现出了角色的性格特点。】

“利卡卡，我们来啦！”门口探进两个头，是娜娜和斑比来了。

“棉花糖还有吗？”斑比嚷嚷道。

“当然有的，不可能没有！”利卡卡正准备去做。

“唉！我可不想吃，就那么几种口味，我都吃腻了！”娜娜挑剔道。

利卡卡停了下来，她笑了笑说：“别着急，我刚才为一个小男孩制作了一款天空之城蓝莓棉花糖，你们不想试试吗？”

“呃，今天怎么突然想出一款这么美的棉花糖呢？我要一个！”斑比喊道。

“还有别的口味吗？我想要妖娆红杏豆蔻香棉花糖。”娜娜闪着一双红红的大眼睛说。

利卡卡挠了挠头，说：“这个嘛……也不难，不过我真的没有材料了……”

【朋友来访，娜娜挑剔棉花糖的口味，推动情节继续朝前发展。对话不多，但极具有冲击力，“吃腻了”与渴望新的口味都是不断促使利卡卡做出改变的关键因素。比较而言，娜娜挑剔而追求完美，斑比简单而可爱，利卡卡随时为客人着想的服务意识极强。】

“没有材料了吗？那我们一起去找材料吧！”斑比提议道。

“先别忙着去找材料，而是先要看看我们需要些什么，列出清单再去找。”利卡卡做事一向冷静。

“我先上网搜寻一下，看看人们都喜欢些什么颜色……唔，我查到的色彩有梦幻蓝、玫瑰红、幽灵白、橄榄绿……人们喜爱的颜色至少有一百种呢！”利卡卡呵呵笑道，“制作材料我也查到了，我需要白豆蔻、香茅草、辛夷花、紫丁香……哇，光香料也有五十多种呢！”

“我喜欢莫兰迪色系的高贵与烟草香的邪恶！”娜娜摇晃着大耳朵做起了鬼脸。

“好吧，我会尽力满足您的要求！”利卡卡露出了两颗可爱的门牙笑道。

【对话描写凸显角色的性格特点，斑比的热情、爽快与娜娜的挑剔、任性都显得真实可信，她们与利卡卡的对话衬托出店主人沉着稳健、温柔可亲的性格特点。其中利卡卡罗列的色彩与材料名目繁多，令人眼花缭乱，足见利卡卡踏实、认真、追求创新的性格特点。】

“利卡卡，这么多材料要去哪里找呢？”斑比发愁了。

“我们可以到森林中找云阿婆，她最爱收集各种可食用植物颜料。”娜娜提议道。

娜娜的话让利卡卡的眼睛都发亮了：“太好了，多亏娜娜广交朋友！”

“关于制作材料嘛，其实可以让客人自备，我们免费制作。”娜娜说出自己的想法。

“好是好，但是客人未必知道该买什么材料。”斑比摇晃着脑袋，提出了质疑。

“让客人带材料不现实，材料必须我们自己去找。”利卡卡肯定道。

“我可以负责征集棉花糖的名字，活动就叫‘亮闪闪的名字’。来吧，客人们，亮闪闪的名字，亮晶晶的棉花糖！”娜娜忽闪着大眼睛说道，惹得利卡卡和斑比哈哈大笑。

“耶，让我们向着天空、大地和海洋出发。Let’s go ！”利卡卡挥手发出了指令。

【这段对话很精彩，随着故事情节的发展，三个角色的性格得以凸显：斑比心思细密，考虑问题很周到；娜娜总有奇思异想帮助解决问题；利卡卡热情、果断而坚定。】

休业一周的利卡卡甜品店又重新营业了。这是个值得庆贺的日子。

利卡卡穿着簇新的花围裙开始工作了。她为最先到达甜品店的那对母子制作了新颖的棉花糖：松鼠毛栗牛油棉花糖和妩媚丁香陈皮棉花糖。绚丽的色彩加耐人回味的口感让这位母亲瞬间感动落泪。

“没错，这就是我多年来寻找的棉花糖的味道，它让我找回了童年的感觉。”那位母亲微笑着说，说完她吻了吻利卡卡可爱的小脸。

利卡卡又陆续给客人们制作了绿幽灵麒麟棉花糖、紫丁香甜心棉花糖和印第安红茅草香棉花糖……每一位客人都带着“亮闪闪的名字”满怀期待而来，心满意足而去。

在斑比的帮助下，云阿婆也来到了甜品店，与她一道来的还有她的白鹅咪咪和小鸭嘎嘎。云阿婆品尝了利卡卡制作的松石色南极苔藓棉花糖—这是全世界唯一的一款，是利卡卡特意为云阿婆制作的。咪咪和嘎嘎也吃到了属于他们的林中记忆草系棉花糖和水滨记忆螺系棉花糖。

云阿婆乐开了怀，笑眯眯地说：“这是我见过的最美的颜色组合，我会继续为你们提供最好的植物颜料。”

“今天真是美好啊！阳光是多么充足，空气中弥漫着幸福的味道！”利卡卡说道，“没错，就是幸福的味道！”

【结尾处利卡卡的这句话令人回味无穷：幸福感的来源之一就是与人分享美好的事物，懂得感恩也是做人的美德之一。】

点评

“让故事拥有炫人耳目的对话”，这也是《利卡卡的甜品店》取得成功的秘诀。虽然郑珺兮同学的文笔略显稚嫩，但还是很好地把握了角色的性格特点，充分利用角色间的对话来传递故事信息，凸显了角色的性格特点，同时也让故事情节按照一定的节奏有序展开，直至拥有一个完美的结局。

角色性格在某种程度上决定了故事的走向，而对话恰恰最能彰显角色的性格。如娜娜这个角色率直、挑剔的性格特点就是通过一句“吃腻了”来展示的，让棉花糖拥有“亮闪闪的名字”则显示出她浪漫的一面；而斑比总是在质疑或提问，语言描写显示出斑比可爱、懂事又细致的性格特点；主角利卡卡则集温柔、聪慧、坚定、果断等美好品德于一身，查找色彩与材料种类的一段语言描写最能表现出她不怕困难、细致认真的性格特点。结尾处，小作者对幸福感受的抒发也恰到好处地写出了角色的思想感情，令人为之击节赞赏。

与作家相比，小作者的故事情节发展缺少波折，否则故事的可读性会更强一点。

总评

格雷厄姆是一位技巧娴熟的作家，他十分擅长讲故事，而他的故事也总是在风景秀丽的地方徐徐展开。“让故事拥有炫人耳目的对话”，这就是格雷厄姆的作品《柳林风声》成功的秘诀。

在格雷厄姆的笔下，虚荣的、爱吹牛的癞蛤蟆与朋友河鼠、鼹鼠简直是一组完美搭档，他们之间的对话艺术化地传递了故事信息，凸显了角色的性格特点，有力地推动了故事情节的发展。

能够吸引读者的精彩对话必须具备两个基本要素：议程和冲突。议程，即一个人的目标和计划。当角色间的目标和计划不一致时，势必产生冲突。当然，虽然癞蛤蟆跟河鼠、鼹鼠没有直接的利益冲突，但是癞蛤蟆想要说服别人跟他一道去做一件冒险的事并不容易，所以才有了癞蛤蟆与河鼠、鼹鼠间的精彩对话。

郑珺兮同学有意模仿了作家的写作技巧，创作了《利卡卡的甜品店》这篇浪漫的童话故事。在她的笔下，角色性格突出，炫人耳目的对话描写让故事真实可感，主人公利卡卡热情、聪慧的形象也给读者留下了深刻的印象。