宋云梅

（南阳医学高等专科学校基础医学部生理学教研室，河南南阳 473000）

我校生理学教研室所有教师在校党委的指挥下，共同学习习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，积极探讨如何深入挖掘生理学教学环节中所蕴含的思想政治元素，进行思想碰撞，逐步形成在教学各环节中开展课程思政教育的理念与共识，共同发掘生理学专业课程思想政治教育元素与资源，在教学过程中全面展开课堂思政教育。

1 我们是如何开展课堂思政

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中华民族伟大复兴中国梦是以习近平同志为核心的党中央提出的重大战略思想，是党和国家面向未来的政治宣言。

中华民族，曾经于汉朝、唐朝无论是经济上还是军事上都是世界的霸主，是世界各国心目中的“天朝”，意即天堂一般的国度。这种传说，在许多外国名著，比如《一千零一夜》，都有描述，甚至到了近代，外国还把华人称为唐人或汉人。这些都是中华民族曾经的辉煌的历史的证据。

但是到了清朝的中后期，尤其是1840年爆发鸦片战争以来，中国进入半殖民半封建社会，受尽外国列强的欺凌，开始走下坡路，内因，是落后的封建王国和闭关自守的制度，尤其是对科学技术的不重视，让我国的科技水平和军事实力大大下降。白花花的银子如流水般流入列强的国库，而且对国土“割让”、“租借”，令中华民族面临亡国亡种的危险。回归之前的香港与澳门就是那段屈辱历史最后的见证。

回顾历史，我们必须承认，没有共产党，就没有新中国，没有现在扬眉吐气的中华民族。在共产党的领导下，我们中华民族才推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，让中华民族在刚建国时的一穷二白，连螺丝钉都没有能力制造的状况，发展到如今有完整的工业制造体系，科学技术开始接近或达到甚至超过世界先进水平，军事实力列为世界第三位，并成为世界第二大经济体，让中华民族重新骄傲地列于世界民族之林。而且，党把中华民族的伟大复兴做为我们的奋斗目标，这个目标不是遥不可及的，是有充分理由证明可以实现的目标，这个全中国人民的梦，一定会实现的，一定会在党的领导下，实现中华民族的伟大复兴。

复兴，是再次兴旺发达的意思。是说以前曾经有过辉煌的历史，但现在落后了，今后还要再次辉煌起来，因此叫复兴。“复兴”不是简单地回到中华民族古代曾经的辉煌，而是要“恢复”出崭新的时代内容，其中包括：以经济为主的综合国力进一步增强，实现社会的全面进步和各领域整体协调发展，社会主义民主更加完善和法制更加完备，人与自然和谐发展以及实现祖国统一。

我们广大青年应该积极投身建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的接力跑，时与势依然在我。今天的中华民族也作别了沧桑的历史，精神面貌从未如此昂扬奋发。做为风华正茂的年轻人，大可立鸿鹄之志、做奋斗者，在个人成长中释放青春激情，敢作敢为、建功立业，定义自己的明天，书写国家的未来。只要紧握实干之桨，高扬奋斗之帆，每一代人都为下一代人跑出一个好成绩，改革开放之路就会愈加宽广，民族复兴的目标就能早日实现。

在讲授第四章《血液循环》心肌细胞的生理特性----收缩性时，心肌细胞收缩有三个特性：1.同步收缩。同步收缩是指心室收缩时是左右同时收缩，由于心肌细胞之间是通过低电阻的闰盘连接，兴奋可通过缝隙连接发生电耦连在细胞之间迅速传播，引起所有细胞几乎同步兴奋和收缩。使最终的射血效率达到最高。我们可以联系要实现中华民族的伟大复兴，当代中国必须要齐心协力谋发展。要实现伟大的中国梦，中华儿女要像心肌细胞收缩时一样，心朝一处想，劲儿朝一处使。谋求中国经济的快速、高质量发展。

习近平总书记在江西考察时强调：“今天，在新长征路上，我们要战胜来自国内外的各种重大风险挑战，夺取中国特色社会主义新胜利，依然要靠全党全国人民坚定的理想信念和坚强的革命意志。”面对新时代的伟大斗争，我们唯有保持战略定力、涵养进取精神，不为任何风险所惧、不被任何干扰所惑，才能在千磨万击中愈益坚劲、在狂风暴雨中破浪而行，也才能最终实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。

今日之中国，早已不是那个积贫积弱的“东亚病夫”。抚今追昔，面对具有许多新的历史特点的伟大斗争，我们必须继续保持战略定力、继续涵养进取精神。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，通过近14亿中国人民的团结奋斗，齐心协力谋求发展，是我们战胜挑战、闯关夺隘的最大优势和根本保证。14亿中国人民，在党中央的指挥下，朝一目标“中国经济高质量发展、建设生态文明”努力，才能渡过中美贸易摩擦、美国对中国的极限打压这一时期，最终实现中华民族伟大复兴的目标。正如左右心室心室肌细胞在窦房结的驱动下，同步收缩，才可以使射血效率达到最佳。

2 开展课堂思政后教师和学生的收获和提高

通过近一年来在生理学课程中开展的课堂思政教育，每一位生理学教师必须先自己学习，比如通过学习强国平台的学习，能够深刻把握国家发展和世界风云变换的大趋势，领悟党中央的决策与部署，并时刻保持与党中央的高度一致。进而能够发掘教学过程中的思政元素，向教学内容渗透德育功能资源，挖掘生理学、医学发展史中的人文精神，讲好中国的《生理学》故事，对医学生进行生命科学和人文教育，引导学生关爱患者、关心社会，勇挑人民健康事业重担。无形之中，带教老师政治素养与敏锐性，以及生理学和医学科学研究发展史的知识、医者仁心仁术的医德、干事创业的进取精神、心系祖国人民的家国情怀等等都得到极大的提升。

学生通过课堂思政的学习，学习医学基础及专业知识的主动性，组织纪律性均有了明显提高，学生从被动填鸭式接受知识变得更为主动地吸收知识。从事职业活动的工匠精神、对患者的关心关爱及应有的社会责任感有了耳目一新的变化。学生在实践环节中，基本上能够融洽妥善处理与实验动物、和患者之间的关系，能够更加重视病人疾病的痛苦。

3 展望

通过近一年来生理学课程开展的课堂思政实践与探索，我们深刻地认识到，立德树人是社会主义医学院校的根本任务和使命，我们每一位生理学教师都有担负培养社会主义医疗卫生事业建设者、接班人的责任。在教学过程中，挖掘课堂思政元素，做到润物细无声，是培养具有良好医德精湛医疗技术、社会主义医学事业接班人的有效途径。