张涛

摘 要：如何做好信教大学生的教育引导，从而树立科学信仰，对大学生健康成人成才至关重要。基于此，本文概括提出了大学生宗教信仰现状，分析了大学生宗教信仰的原因，并提出了针对性的引导教育机制。

关键词：大学生;宗教信仰;引导教育机制;研究

一、当前大学生宗教信仰现状

为准确掌握大学生宗教信仰现状，本人采取深入调研和查阅资料相结合的办法，从具体情况来看，当前，大学生宗教信仰基本情况如下：

（一）有部分大学生信仰宗教且宗教信仰类别多样化

当前，受各种因素影响，有部分大学生信仰宗教，相关数据显示“大学生中宗教信徒所占比例在3-4之間%”[1]，而且大学生信教比例高的宗教是佛教，伊斯兰教，基督教，道教等，另外，也出现了一些大学生党员和团员信教现象，如一项针对大学生宗教信仰调研情况显示，“政治面貌为共青团员的有700人，其中有宗教信仰者50人，占7.14%，政治面貌为共产党员的有92人，其中有宗教信仰者6人，占6.52%”[2]，上述现象说明当前有部分大学生信仰宗教，且信教类别多样化。

（二）大学生容易受亲朋好友影响而信仰宗教

调研显示，大学生多是受亲朋好友影响而信仰宗教，如有些信教大学生自诉其家人信仰宗教，他们耳闻目染，也开始信仰宗教;还有部分大学生，他们受亲朋好友影响而出现了结伴信教现象。

（三）部分大学生对宗教认识模糊

调研显示，部分大学生对宗教认识模糊肤浅，他们对宗教理论不感兴趣，对宗教认识多是出于对宗教的好奇，而参加宗教活动也主要是跟风行为，如部分信教大学生自诉他们大多是跟着家人或者长辈要求去参加活动。还有部分大学生们对党的宗教政策理论和马克思主义宗教观认识模糊，如有的大学生竟然认为共产党员也可以信教。

（四）手机、网络成为大学生接触、了解宗教重要途径

调研显示，当前大学生主要通过手机、电脑浏览宗教信息，如部分网站网络充斥一些宗教思想文化内容，这吸引部分大学生的注意，手机及网络已成为大学生接触宗教的重要途径。

二、大学生信仰宗教原因分析

究其大学生信教原因，有以下重要原因：一是大学生自身的原因，如好奇心重，容易受社会不良思想文化观念的影响，特别是“面对突如其来的多种价值选择时，学生容易接受新鲜、前卫的思想文化，包括宗教”[3]，此外，大学生心理脆弱，抗挫折能力不足也是他们信教的重要原因，这些都容易使得部分大学生理想信念动摇，从而缺乏科学信仰。二是家庭环境的影响，信教大学生很大程度上是因为受家庭影响而信仰宗教，家庭环境氛围会给他们产生潜移默化的影响。三是社会环境的影响，如社会上“宗教热”现象的出现，宗教对校园的渗透，宗教网络信息与文化的传播，高校大学生不可避免地受到了影响，这也是大学生信教的重要原因。

三、大学生宗教信仰引导教育机制探析

（一）积极开展马克思主义宗教观及党的宗教政策教育

加强对大学生开展马克思主义宗教观和党的宗教政策教育，有助于大学生牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，有助于大学生熟悉党的关于宗教问题的基本政策，这对于引导大学生树立科学信仰具有十分重要的意义，在具体内容方面：一是加强大学生马克思主义宗教观教育，如：宗教的本质，根源，发展，消亡，作用，马克思主义政党对于宗教的态度等等。二是对大学生进行马克思主义理论和科学无神论教育。三是对大学生进行党的宗教政策教育，特别是《教育法》涉及宗教的规定，如：党对宗教工作基本政策，观点，方针，中国特色社会主义宗教理论，党的十九大对宗教工作的重要论述，全国宗教工作会议精神，《宗教事务条例》有关规定，《中国共产党统一战线工作条例（试行）》涉及宗教的规定，《教育法》及《普通高等学校学生管理规定》中涉及宗教的有关规定，习近平总书记关于民族宗教工作重要论述摘编等。

（二）加强信教大学生教育引导转化工作

部分大学生之所以会信教，这说明他们的理想信念发生了动摇，因此，这需要做好信教大学生教育引导转化工作，在具体途径方面：一是强化大学生相关政策教育，主要内容是党团相关规定，如：《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确规定：“党员不准搞封建迷信，不准信仰宗教，不准参与邪教，不准纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力及其活动。”习近平总书记在全国宗教工作会议上也明确指出：“共产党员要做坚定的马克思主义无神论者，严守党章规定，坚定理想信念，牢记党的宗旨，绝不能在宗教中寻找自己的价值和信念。”《团章》规定，共青团员是党的助手和后备军，坚持以马列主义、毛泽东思想为行动指南，因此，团员在加入共青团时就已经作出信仰的选择，要树立远大理想，坚定科学理想信念，成为无神论者，因此，共青团员同样不得信仰宗教。二是加强党团组织纪律教育，可以说，大学生党员，团员信教与党团组织教育管理不严有一定关系，如对党员、团员大学生培养考察不够严格，对他们的不良思想认识排查不及时、教育引导不够到位，因此，加强党员、团员党团组织纪律教育就十分重要。三是根据信教学生信仰状况、原因，高校要安排专人对信教大学生实行一对一、多对一的联系帮扶，在精神上关心学生，要每月与联系帮扶的信教学生进行谈话沟通，了解其思想动态，沟通对主流思想的认识，在潜移默化中逐步转化。

（三）要依法加强校园管理，开展丰富多彩的校园文化活动

针对宗教向校园渗透现象，要依法加强校园管理，严禁校外人员利用学校课堂宣传宗教思想，严禁校外人员在学校传播宗教，发展教徒，设立宗教活动场所，建立宗教组织;严禁宗教教职人员在学校讲授宗教课程，开设讲座;严禁师生在学校穿戴宗教服饰、佩戴宗教标志，制止学生在校园内组织，参加设计宗教的任何活动，引导学生把精力集中到学业学习上。此外，高校要开展丰富多彩的校园文化活动， 在内容上要突出正面主流思想，传播正能量，这不仅能丰富大学生的精神世界，而且能提升大学生的思想政治觉悟，对培养大学生正确三观，树立远大理想、科学信仰都有重要意义。

（四）要对大学生进行针对性的思想政治教育与心理健康教育

一是重视心理健康教育，大学生信教与心理压力大、对宗教充满好奇有一定关系，因此，要在平时重视大学生的心理预防和发生挫折后的心理帮扶，特别是对心理脆弱、压力大的大学生，要做好心理帮扶，提高其心理抗压能力，要引导其学会运用社会支持系统来化解心理危机，这样有助于防止其思想跑偏。二是注重思想政治教育，要注重发挥马克思主义理论课和思想政治教育课等“两课”的重要作用，不断优化教学方法方式，使“两课”成为大学生最喜欢的课程，在授课内容方面，要重点讲授马克思主义唯物论和历史唯物主义观点，引导大学生用马克思主义的世界观和方法论认识问题，这些都有助于引导大学生树立正确理想信念和科学信仰，避免其因理想信念动摇而转向宗教。

（五）加强信教大学生理想信念和科学精神教育

加强大学生理想信念和科学精神教育，对引导大学生坚定马克思主义科学信仰具有重要意义，在具体途径方面，一是加强理想信念教育，强化大学生社会主义核心价值观教育，使大学生不断提升自身思想道德修养，形成正确的价值观念，从而自觉抵御宗教思想文化渗透。二是培养科学精神，要在大学生教学教育中强化科学理性精神和批判怀疑精神教育，多举办科普知识竞赛、讲座，大力普及科普知识，宣传科学精神思想方法，培养大学生辩证思维和客观理性解决问题能力;利用主题班会等开展反邪教教育活动，增强信教大学生对邪教的认识，增强防范能力。

参考文献：

[1]黄忠瑶，刘才刚.大学生宗教信仰问题现状及教育对策研究[J].牡丹江教育学院学报，2014，（11）：106-107

[2]苏亚玲，谢晓晋，关赐龙.大学生宗教信仰现状调查及分析[J].科学与无神论，2011，（4）：24

[3]赵宗宝，卢亚君，王兆云.大学生宗教信仰现状及对策研究[J].大学生研究，2012，（6）：104