罗璇 罗绪强 毛少碧

摘 要：实习是高校实践教学的重要环节，结合实习的实际情况笔者列出实习管理的三个纲要及实习管理人员的五个日常要務。

关键词：高校实习管理;实习管理人员;纲要;日常要务

实习、实践是高校实践教学的重要环节，是与社会衔接的桥梁、纽带。加强大学生实践能力、创新精神和社会责任感的培养，是提高高等教育人才培养质量的重要内容。随着产学研融合不断深入，大学生实习工作也趋于稳定开展、质量也在稳步提高。但是部分高校对实习不够重视、实习基地建设不规范、实习组织管理不到位等现象仍然存在，在一定程度上影响了人才培养质量整体提升。笔者就我院毕业生实习工作进行经验总结，把好毕业出口关。

我院既有师范类毕业生，也有非师范类毕业生，专业多、实习生基数大，实习情况较为典型。因此我院结合实际培养方案，将实习形式和内容划分为三类：集中实习、分散实习及其他实习。集中实习指将学生派遣到校企（校校）共建的实习基地进行实习，便于学生实习指导与成果鉴定;分散实习指有个人原因在满足分散实习的条件下，学生自行联系实习单位进行实习，但不利于学生整体管理和成绩评估，所以该实习方式不得超过专业人数的百分之二十;其他实习指除以上两种情况外的特殊实习，采取特殊情况特殊处理的方式，但是均需完成同等的实习指标及工作任务。结合实际情况笔者总结出实习管理的三个纲要，及针对实习管理人员的五个日常要务。

三纲首先以实习安全为纲。安全是社会实践的基础和保障，安全问题重于泰山。学生实习期间的人身财产安全是教育部、学校、企业关注的焦点问题。对此，学校严格执行国家有关学生实习安全的规定，建立安全可靠的实习基地，与企业明确安全管理条例及权责，实行责任到人的管理模式。学生在实习前进行安全教育，加强安全防范意识，严格遵守安全管理制度，严防事故发生;与学生签署安全实习责任书，明令禁止学生实习期间进行一系列安全隐患活动。设立教师安全监管员，对学生进行监督管理、提供帮助。

以实习规划为纲。明确的实习规划有利于明确工作目标，促进工作进度，合理规划利用实习指导经费。教学上，实习计划应分为校内和校外两个板块。校内实习指导教师根据各专业情况对学生进行指导，师范类专业学生进行说课、试讲，教师根据实际情况进行指导给分，判定合格以后才允许安排校外实习;非师范类专业学生进行岗前培训，具备一定操作能力后，可以安排校外实习。根据培养方案校外实习统一安排在第七学期，结合实习单位需求进行安排，师范专业学生进入中学教学，非师范类进入企业锻炼。实践上，此时校外指导教师对学生的出勤、态度、安全、职业道德、思想方面进行的过程管理与指导。

以实习制度为纲。实习制度化管理是确保教学过程有效监管、效果充分发挥，人才培养质量得以提升的有利保障。经过长期探索实践及实习大纲要求，结合其他学院的优秀管理经验，与合作单位共同签订的实习管理制度，现已形成制度化管理。对于实习过程出现的实时问题，则需双方进行沟通、协商，以达到共同监管、共同培养的目的。另外，在管理过程中，要贯彻以人为本的管理理念，说服教育为主。通过自树的方式树人，使学生明理、诚信、崇德、向善。

五常是针对实习管控人员的工作日常作出的相关要求：

常联系。实习期间安全事故、权益伤害时有发生，且事后无法弥补，加之用人单位日趋信息化，对实习人员的需求量不大，专业岗位呈现分散状态，教学指导手段有限，因此，加强校地联系是预防和弥补学生实习问题的关键，学生实习期间，实习工作负责人应按照计划定期采用巡视、驻点、通讯等方式与校外实践指导教师、学生和合作单位取得联系。由此深入了解，加强合作，才能实现互助共赢。

常总结。面对实习过程中的问题要进行探讨和总结。通过统筹安排尽量协调实习基地分布广、工作涉及面广、管理对象涉及面广的问题;校外设立专人对接，实现每周小结，每月一总结，兼顾校外工作多、调节多、专业多、管理内容多等问题。实习中期寻访与后期汇总时，将所遇到的困难与问题同现行的规章制度、课程目标、培养方案进行对照，有不符合实情的需提出整改意见或调整方案。

常汇报。实习管理人员应实时对实习学生进行情况了解，遇突发事件要第一时间汇报负责人、相关管理部门，日常工作也需定期进行汇报。向负责实习工作的上级汇报能确保领导对阶段性工作的把握，对不合理安排进行调整;面向校内实习指导教师汇报以利于教师掌握学生动态，因地制宜的对学生进行指导;面向企业进行汇报，使得企业对培养方案、目标更加清晰，更有利于校企共管，达成培养目标。

常预警。预警是对学生实习过程中的不当行为或是有可能发生的不当行为进行语言上的警示，善意的提醒。实习生缺乏的是执行力和自制力。因此，在合适的时间对实习规章制度进行解读、强调，能有效预防学生实习过程中出现问题。

常思变。实验管理人员不能止步于总结汇报，需要思考及变革。打破传统管理模式的局限。如实习管理工作强度大、工作人员积极性不高、工作人手不足的问题需如何解决？笔者觉得运用现代化手段，面向各专业每名实习生、实习单位、实习指导教师开发一个app，对实习的整个过程进行监督、指导。事实上问题是层出不穷的，变革也需要不断的尝试和头脑风暴。因此实习管理人员还应该武装自己的思想，接收外在的事物，才能实现正确的变革。