张绿萌

[摘           要]  有效沟通一直是困扰教育工作者的难题。中等职业学校的课堂长期存在沟通不畅、师生互相不信任的现象，通过对中职学生心理特点的分析，探索如何在实践中提高有效沟通的若干方法。

[关    键   词]  有效沟通;倾听;友善;坚定;心理需求;沟通误区

[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）28-0072-02

互联网时代下，信息爆炸式地传播，新一代的学生每天都在信息的海洋里冲浪。每天他们都接受着各种APP里无数的新内容、新网络词汇、新思维方式、新青春偶像和新意见领袖。有时候我们会感慨“简直不知道这些学生在想什么”“为什么我不明白他们在说什么呢？”中职学生真的越来越难沟通吗？究竟有什么办法可以更好地和学生进行沟通呢？

一、课堂沟通的现状

中职课堂中学生普遍存在违反课堂纪律的情况，有的学生上课睡觉，有的玩手机，有的讲话，甚至还出现上课打牌的情况。很多时候教师不得不停下来维持秩序，但是过几分钟，学生又开始各做各的事情，教师必须花比讲解知识还要多的时间和精力来维持课堂纪律。中职课堂的压力大，往往一堂课下来教师总是口干舌燥、筋疲力尽。然而师生间的沟通不畅，导致互相不信任甚至对抗，进而导致了课堂无效。

二、中职生的新特点

（一）手机笼罩下的青春期

青春期是成长的必经之路，无法避免。但是，在信息大爆炸的时代，他们的青春期和以往的学生有很大不同。网络的发达、手机的普及，学生很容易获取到各总在青春期懵懂又好奇的不健康内容。……