陈芳芳

[摘           要]  中职学校的学生英语基础薄弱，水平参差不齐，学习兴趣匮乏。基于主题式语言教学理念的主题式语言教学模式的教学方法主张以“学生为中心教学”，更能增强学生学习的积极性和主动性，鼓励学生在做中学，有利于培养中职学生自主学习的能力和良好的学习习惯，掌握科学的学习策略，提高学生对语言的综合应用能力，进而提高综合素质，增强职业竞争力。

[关    键   词]  主题式语言教学模式;中职学校;幼师英语

[中图分类号]  G712                           [文献标志码]  A                                [文章编号]  2096-0603（2019）27-0156-02

一、主题式语言教学模式在中职学校英语教学中的必要性

传统的“以教师为中心”的英语教学割裂了学生的知识、能力与实践等方面的发展，制约了复合型人才的培养。在中职学校的幼师英语教学实践中，笔者发现若在幼师英语教学过程中依旧采用教师为主、原有课本为依托、学生为听众的传统“讲—学”模式，就只能把幼师英语专业课上成最基本意义上的英语课，学生只能被动接受，这势必会使学生的兴趣荡然无存，并且对他们的专业教育毫无意义。另外，如果专业课使用传统输入式教学法，课堂上面临的主要问题仍是如何处理学生学习兴趣不高的问题，学生所接受到的课程内容重点可能依旧是语法、单词和作文，而职业教育中的听、说以及应用能力得不到有效锻炼。

主题式语言教学模式是适合任何语言层次学习者的一种教学模式，即根据学生需要和兴趣选择教学材料和组织课堂教学，目的在于以语言为工具获取与专业相关的新信息，并且通过可理解性的输入习得语言，提高语言交际能力。……