朱小琴

[摘           要]  随着“00后”成为技工学校生源的主力军，他们具备有想法、爱游戏、展现自我等特质，到底怎么与他们相处才能对他们有效管理？这些天天围在身边的青少年，成了最熟悉的陌生人。技工学校的教师可以用进行DISC测评系统，更多地了解学生，掌握他们的行为风格特质，切合时宜地为学生指点迷津、排忧解难;为学生确立奋斗目标、克服困难、顺强补弱、引领他们坚定前行并直达成功，真正为技工学校的学生管理与培养减负增效。

[关    键   词]  “00后”;DISC;技校生

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）29-0228-02

教育管理是一个涉及多领域知识、边界模糊的专业综合体，是一个智慧集合体，无法孤立存在，必须由许多知识、经验和认识作支撑。因为有各式各样的学生，特别是在技工学校里学生差异性更为突出，我们不能用一把钥匙去开所有的锁，而是需要一对一，因人而异，适时、合宜地引导、教育和管理。

一、多一种行为风格理论认识学生

美国著名心理学家威廉·魔顿·马斯顿博士（测谎仪之父）创立一套分析与测评常人行为风格特质体系——DISC。DISC测评系统已在世界500强企业中得到广泛应用，用于企业人才测查、评估和帮助企业员工改善其行为方式、人际关系、工作绩效、团队合作、领导风格等。技工学校的老师如能用DISC行为风格理论去了解学生、分析学生、管理学生，是在传统的管理基础上又加入了一股强力的清流。

DISC根据人的不同行为风格特征，主要是分为四类：支配性（D）、影响性（I）、服从性（C）、稳定性（S）。……