廖锡其

[摘           要]  中华民族的民族自信本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。在这个多元文化融合的时代背景下，站在全球的视角和历史的高度培养学生的文化自信与文化自觉是目前中职语文教育者所面临的重要课题。就中职语文教学的现状进行分析，并提出“文本探究、校园活动、社会实践”三位一体的语文教学模式的构想。同时分析阐释文化自信视域下中职学校文化统战建设的内涵，从社会价值、育人功能两方面强调中职学校文化统战建设的意义， 提出提升中职学校文化统战建设水平的具体途径，强调增强文化自信意识，深化文化育人功能，开展文化统战实践活动，建立文化自信长效机制，确保中职学校文化统战建设富有成效。

[关    键   词]  文化自信;中职语文;新思考

[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）28-0058-02

一、对中职语文教育的现状分析

由于这几年招生形势严峻，中职学校降低了门槛，以至于造成在校学生的文化素养有高有低。一些学生认为，未能进去普通高中是一种失败的表现，觉得自己不如普通高中的学生，因此，在学习过程中这些学生会有些意志薄弱，并且存在一定的自卑感，不能对自己进行正确的评价;也有些学生认为文化课不重要，我就是来学专业技术的;更严重的是一部分学生受家庭、社会等各方面的因素，缺乏一定的精神滋养，浑浑噩噩混生活，虚度光阴。在此基础上，中职学校本身的教学定位问题，使中职语文课堂教学面临种种问题。……