摘   要：文章完整地呈现了刘小芳老师执教《信条》一课的教学实录，从导入、说、想、运用等环节，引导学生深刻领悟文章的内容，并将之有效运用于生活，以帮助学生实现长远发展。

关键词：信条;悟理散文;以小见大

作者简介：刘小芳，四川省双流中学教师，全国语文教师教育研究中心会员，四川省作协会员。（四川  成都  610000）

中图分类号：G633.3      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）25-0024-03

一、课堂导入

同学们，一花一世界，一叶一菩提。从一朵花中我们可以看到整个世界，从一片叶里我们可以悟得生命智慧。今天，我们就来学习从一些小习惯中怎样悟出人生大道理。

二、自由说一说，初步感受

师：我们来自由地大声说出这些内容，初步感受一下。

PPT呈现10条：①有东西大家分享;②公平游戏;③不打人;④交还你捡到的东西;⑤收拾好你自己的一摊子;⑥不要拿不属于你的东西;⑦惹了别人你就说声对不起;⑧吃东西之前要洗手;⑨便后冲洗;⑩热甜饼和冷牛奶对你有好处。

师：好，我们熟不熟悉呢？曾经有谁对我们这样说过呢？

生：幼儿园阿姨，爸爸妈妈，小学老师，爷爷奶奶……

三、独立想一想，探究道理

师：那他们说这些是想告诉我们什么呢？大家想一想，然后选你最熟悉的一条来说说。

生1：第七条，我认为和别人发生矛盾，两方面都有错，要考虑自己的问题，说声对不起。

师：那你从这声“对不起”中悟出了什么道理呢？

生1：就是能够看到自己的错误，要谦虚一点。

师：我们暂时不作点评，听听下一位。

生2：第四条，要保护好自己的私有财产。

（全班笑）

生3：第八条，是说我们要养成一个好的生活习惯。

师：什么习惯呢？

生3：要注重个人卫生。

师：好，刚才我们进行了一下思维热身运动，现在老师带着大家来观察发现一些规律方法。看前三条，哪一条感觉道理好悟一些？

生4：第一条。

师：悟出什么道理呢？

生4：要分享，有什么事不要一个人独自面对。

师：很好，能抓关键词“分享”来理解，“分享”说的是一种现象，一种事实，说“分享东西”就是告诉我们做人要？

生（自由说）：要大方、热情……

师：不错，这样我们就从表面的现象中理解出本质，这就是道理，二者要有关联性。那分享的是什么样的东西呢？

生（自由说）：好的。

师：对，是美好的东西给大家一起享用，不是让大家一起承担事情哦。那从第二条悟出什么道理呢？

生（自由说）：公平。

师：直接抓住了关键词，但这还只是关键词，作为道理，我们表达为一个句子，“要公平”，这样，从玩游戏的公平推广到对一切事物都需要公平。那么第三条呢？

生5：不要暴力。

师：不要暴力解决问题，那就是要？

生（自由说）：要讲道理，要文明，要和平解决。

师：原来，我们的爸爸妈妈、幼儿园阿姨或者小学老师告诉给我们的是一些具体的事实，其实是要我们明白背后的道理，道理具有普适性的意义，我们可以迁移到其他事物上去。现在我们来看第七条，说对不起，是要我们懂得什么呢？

生6：要勇于认错。

师：对，要勇于承认、面对自己的错误，对别人是一种尊重，不是谦虚的问题。那第四条呢？

生7：不要贪小便宜。

师：从正面表达，就是要？

生7：要拾金不昧。

师：很好，要拾金不昧，要有这种美德。那刚才同学怎么会理解成要保护好自己的私有财产呢？

生7：他是从丢失者的角度去思考的，交还你捡到的东西应该是从捡拾者角度来领悟。

师：漂亮！要明白思考的对象角度。那剩下的几条，大家能不能快速悟出道理来呢？

生8：第五条，悟出的是我们要学会自立，不要想到什么事都要别人来帮你做。

师：还有没有补充？

生9：要自律。

师：非常好，要自立、自律。

生10：第六条，是说我们不要贪心。

师：能不能从正面表达？

生10：要克制自己的欲望。

师：克制欲望，这是什么样的欲望？

生10：贪念。

师：非常好，不是什么欲望都克制，而是克制贪念，抵制诱惑。

生11：第九条是说要讲个人卫生。

师：你怎么悟出来是讲个人卫生呢？

生11：解手后，不冲洗，后面的人来了不好受……

师：嗯，你想到后面来的人的感受，这非常好，不仅要想到自己，也要想到别人，这就是說我们要有？

生11：公德心！

师：第十条，大家都没有选择，看来难度最大，谁愿意来攻克呢？

生12：我想到的是，要自尊自爱，对自己负责。

师：大家同意悟出的这个道理吗？（似乎没有人反对）大家还有没有补充或不同理解的？

生13：热与冷，看出要营养搭配，注意平衡。

生14：热甜饼和冷牛奶是指两种情况，就是说不管顺利的还是不顺利的，我们都要珍惜，对成长有好处。

（掌声响起）

师：精彩！从具体悟出了抽象的道理，从吃的东西悟出人生经历的状况，从对身体健康有好处悟出对精神成长有好处！