姬保卫

（淮阴师范学院，江苏淮安 223300）

0 引言

教学活动的内容结构设计和方式思路规划是教育工作的核心内容，优秀的教育理念是人才教育培养的主导方向，想要培养出真正能够满足社会需要的专业性技术和技能人才，必须要树立高校教育应用性的教育特色，进而提升教育质量。要在立足于充分理解和掌握应用型高校人才教学的特点之上，充分理解吸收OBE先进的教育思想，对教学方案进行合理、科学和严谨的综合性设计。

1 OBE理念的内涵和发展

1.1 OBE理念的涵义

OBE是Outcomes Based Education的英文简写，是一种以学习产出为目标的先进教育模式，该教育理念把原来教育中心从关注教学输入转变到关注学习成果输出，强调学生通过学习后所掌握知识和技能的实用性，做到学有所用，实现自身价值。这种教育理念起源于1981年由Spady等人在教育实践工作中意识到人们通常只关注学生分数反而忽略所学知识的实用性和学生能力的提升，出现教育和社会需求脱节的现象，在此基础上提出了一种以成果导向为教育宗旨的先进教育理念，这种教育理念又被叫做目标导向教育、能力导向或者需求导向[1]。

1.2 OBE理念的发展

OBE教育理念最早出现在美国、英国和澳大利亚等发达国家的基础教育改革领域，后逐渐兴起被应用于很多学科的教育中，该理论起源于20世纪90年代，经过多年的研究和应用，在英国、美国和澳大利亚等发达国家目前OBE教育理念已经非常成熟，并产生了一套完善的理论框架和实施办法。……