徐代珍

（湖南工艺美术职业学院，湖南益阳 413000）

现行的大学生就业评价指标在评价大学生培养人才及就业服务等方面的工作时，越来越重视大学生就业质量。现今，大学生逐渐形成了个性化、多元化的就业需求，因此迫切需要构建精准就业服务体系，提升大学生就业质量，实现精准化、个性化就业服务。

1 如何构建大学生精准就业服务体系

近年来，信息化高校建设已经迈向新的高度。各大高校积极推进“智慧化校园”，这些均有助于高校构建精准化就业服务体系。总体上说，当前高校已经具备了构建精准化就业服务体系的基础，具体体现在如下几方面：

首先是数据基础。

高校日常在开展各类教学工作、思想政治教育、学生管理、文体活动等各个环节中均会形成海量有价值的数据。除此之外，在校学生日常学习、生活、娱乐、消费的过程中，也会形成诸多可反映大学生实际情况的数据。特别是近几年来，各大高校积极建设“智慧校园”，这些都可形成丰富的校园大数据，为高校构建并实施精准就业服务体系奠定良好的基础。

其次是技术基础。

建设“智慧校园”是一个系统性的工程，其涉及到多方面的工作。比如分析、处理校园大数据的软、硬件技术等等。而这些技术可通过采集数据、对数据进行分类处理等各个层面，引导高校构建精准就业服务体系。

第三是服务功能基础。

毋庸置疑“智慧校园”是以服务为切入点，其服务功能完善，具备成熟的技术基础，尤其是在数字化服务、信息推送等方面。

第四是反馈与沟通的途径。

对于即将步入职场的毕业生而言高校构建精准就业服务体系具有重大的意义，特别是对其毕业后顺利就职意义重大。事实上构建服务体系不仅有助于毕业生的发展，其对高校培养人才、改进招生政策、推进科研服务等各个方面均具有重要的裨益。因而基于“智慧校园”这一大环境构建精准就业服务体系有助于向相关层级、部门及时反馈毕业生就业信息、就业服务信息，从而显著提升高校整体教育水平。

2 构建大学生精准就业服务体系尚存的问题及解决之道

建设“智慧校园”是高校构建大学生精准就业服务体系的基本切入点。当前各大高校已经积累了一定关键因素与物质基础，但是不可否认的是实际开展相关工作尚存诸多问题。未来需要解决的问题主要有：

2.1 建设专业化的服务人才队伍

客观上说构建精准化就业服务体系离不开专业的人才，尤其是精准分析并计算校园大数据的人才。具体需要立足就业市场，逐步开发各项就业服务项目。实践表明，无论是开展哪项工作都需要专业的人才。

2.2 充分协调并匹配校园外大数据、计算模式

充分协调并匹配校园外大数据、计算模式是高校建立精准化就业服务体系的基础。而这就需要确定具体模型、参照标准，结合校内外企业、行业、社会大数据、计算模式等。因而需要深入研发专业知识。

2.3 多方合作，保证数据安全

正如上文所述“智慧校园”是高校建立精准就业服务体系的基本切入点。教育主管部门除了需要构建“智慧校园”，并充分发挥其数据作用之外，还需要加大与企业、社会等各种力量的合作，加大技术融合力度。而多方合作就涉及到数据安全等各方面的工作。

3 如何构建精准就业服务体系

3.1 落实精准分类指导

这是构建精准就业服务体系的基本切入点，结合“四二五”分类法标准，针对学生各个学习阶段的差异性，实施精准化就业指导，准确划分学生学习时间。以学年分配为依据，合理确定各阶段的就业学习任务。通常情况下以学年为依据（即大一——大四）精准分类指导任务，明确具体的学习任务。与此同时，对各阶段的学生分别完成不同的指导任务。

首先是大一阶段，这一阶段以指导学生认知就业形势为侧重点。通过引导让大一新生充分意识到未来自己所将要面临的就业压力，准确认识就业形势。此外，还应定期开展启蒙指导，实时了解学生对就业的认知情况。当然了我们说这一阶段主要围绕学生正确认知就业这一层面开展启蒙教育、形势教育。由此，这一阶段的教学目标是引导学生形成基本的就业意识。其次是大二阶段。这一阶段的就业指导侧重于培养就业意识，引导学生明确规划就业，其主要教学任务是规划学生职业生涯，引导学生对接人才市场，制定新的学习计划，独立制定就业规划，形成明确的就业意识。针对已经进入大学的学生，则主要以分析其发展意向为侧重点。因这一阶段的学生已经基本明确了职业生涯、人生规划，其较能够结合自身实际情况选择即将要走的路，能够较为清楚的了解自己创业、走向社会岗位或者继续深造才是最适宜自己的。因而这一个阶段的教学核心是引导学生形成正确的发展意向。具体可结合学生的发展意向，针对性的开展精准指导。比如针对那些希望可以继续深造的学生，其应侧重于课业辅导；而如果学生选择毕业后就走向工作岗位，则应积极为学生提供就业方面的指导。大四阶段是大学生涯的最后一个阶段，这一阶段应该及时反馈学生，做好信息处理，并提供适当的帮助。

3.2 落实精准个体指导

一方面是有限的师资力量，高效就业指导教师的专业程度、数量有限，另外一方面是庞大的毕业生群体，因而很多学生不能得到全面的指导。基于此，必须落实精准个体指导。这也是构建精准化服务体系的重要途径。具体可结合如下策略及措施落实精准化个体指导。

首先应全面了解学生个体的发展现状、发展潜质。显然在师资力量匮乏的背景下，很难实现一对一的与学生交谈了解其具体情况，基于此，可通过职业测评、问卷调查等方式获取相关信息，充分了解学生的发展潜质及其发展现状。在获取相关信息后，为学生量身制定就业发展规划。其次，注重时效性。高校应该构建包含学生专业特长、求职意向、区域选择等内容的信息电子档案，这是实施精准化、高效化、有效指导的基本切入点。除此之外，还应充分发挥班主任、辅导员等角色作用，多与学生进行深刻的交流，充分了解学生的就业需求，以期实现因体裁衣为学生提供精准化的服务。

3.3 精准发布信息

学生能否正确判断当前的就业形势很大程度取决于其所掌握的就业信息情况。基于此，高校应该积极为学生提供精准的就业信息。只有这样，才能让学生结合所掌握的信息，动态调整就业规划。从某种层面分析动态、精准的发布就业信息也是构建精准就业服务体系的基本切入点。为了实现这一点，高校应该畅通发布信息的渠道，具体可通过各类新媒体（比如QQ、微博、微信）等平台以就业信息为导向，发布就业信息，方便学生动态、精准的接收各种信息。通过构建信息互动平台，还可方便高校就业指导教师及时了解学生关于就业方面的信息，结合学生的反馈了解其就业动向，继而实现有针对性的服务。及时传播数据、信息，维护学生个人就业信息安全。

结语：

近年来，祖国教育事业如沐春风，不断扩大发展。在高校扩招，教育事业发展良好的同时，凸显大学生就业难的问题。解决大学生就业问题不仅关乎大学生个人生计，更关乎祖国未来，解决该问题刻不容缓。通过就业指导，能够显著提升当代大学生的素质、修养，丰富其社会经验。基于此，高校应该顺应时代对人才的需要，构建精准化就业指导服务体系，并充分发挥体系的作用服务于广大大学生。