容贤钦

（桂林电子科技大学信息科技学院，广西桂林 541004）

我国自古就是一个文明古国，当代文化的发展和传承，是以古代优秀传统文化为基础的。要想全面复兴我国的传统文化，首先要复兴茶文化，因为它是传统文化传播过程中，受众面积最广的一种文化。在我国古代，茶叶、丝绸都是热销的产品，受到世界各国的热烈欢迎，有“茶叶之国”的美称。这是世界对我国茶文化的认可，也是对我国茶文化的尊重。但就目前高校教育中，对茶文化的融入力度不够，没有充分发挥茶文化的作用。针对这一现象，本文展开讨论。

1 茶文化对大学生创新创业能力提升的重要意义

1.1 有助于传承传统优秀文化

在大学教育过程中融入茶文化，可以帮助学生能够更好地传承我国传统优秀文化。茶文化是我国传统优秀文化中的重要组成部分，大学生对茶文化的掌握，有利于学生对茶文化具体内容的了解、应用，进而帮助大学生加深对传统优秀文化的理解，促进大学生更好地发展[1]。所以，茶文化在我国高校教育过程中，有十分深远的意义。当前，在我国传统文化的继承过程，依然存在许多问题，这需要茶文化作为一个切入点，促进我国传统文化更好的发展。

1.2 有助于传承民族精神

在茶文化对大学生创新创业能力提升的重要意义中，占据第二位的就是有利于传承民族精神。茶文化，是中国劳动人民几千年的智慧结晶，也是古代劳动人民创造的优秀文化，其中包含着浓厚的民族精神[2]。所以，在我国高校教育过程中，加入茶文化，可以让学生更好地理解茶文化，传承茶文化，促进我国优秀民族精神更好地发扬。我国民族精神的内涵中，包括了各行各业人民成功的宝贵经验，可以帮助大学生更好地创业，对提升大学生创新创业能力具有深远影响。

2 茶文化视野下提升大学生创新创业能力现存的问题

2.1 没有充分理解茶文化的内涵

在当代大学生茶文化教育过程中，存在最突出的问题就是大学生对茶文化的内涵理解不够，不了解茶文化的具体内容。这种情况是由两方面的原因导致的，第一，是因为茶文化距离我们太过久远，与现实生活相差比较大。在实际的教学过程中，很难进行真正的茶道训练，也很难让每一个学生能够都参与其中，所以，大学生对茶文化的内涵理解比较薄弱。第二，概念混淆比较严重，有的同学认为茶文化、茶饮料是一个概念，喝茶就代表茶文化，这显然是不正确的[3]。茶叶是大自然中的一种物质材料，茶文化是通过这种物质载体，表现出来的一种文化，是一种文化结晶。所以，茶文化与茶饮料之间不能划等号，喝茶只是茶文化的一种表现形式，不能等同于茶文化。

2.2 无法践行茶文化的精神内涵

在大学生茶文化教育过程中，还有一个问题就是大学生无法践行茶文化的精神内涵。在茶文化过程中，包括丰富的精神内涵，精神内容的范围十分广泛，涵盖了儒家、道家的思想。大学生对茶文化的精神内涵理解力度不够，甄别能力不强，所以无法践行茶文化的精神内涵。大学生要在实际学习过程中，将生活实际与茶文化的内涵联系起来，有利于更好地传承茶文化，践行茶文化的内涵。

2.3 无法改善茶文化的实际应用

在当代大学生茶文化教育过程中，还有一个问题就是，没有办法改良茶文化的实际应用。茶文化是一种比较普遍的文化形式，其内涵有基本的规律，是整体的文化体系。就目前的情况而言，当代大学生虽然对茶文化有一个简单了解，却没有结合实际情况，健全茶文化的应用。这就使茶文化只是一种外在表现形式，没有与实践相结合，无法充分发挥茶文化的现实意义。这样，就无法在实际生活中真正应用茶文化，失去了茶文化的内涵意义。

2.4 难以将茶文化与大学生创新创业相结合

在当代大学生茶文化教育过程中，教师在课堂活动中难以导入茶文化，无法将茶文化与大学生创新创业相结合[4]。这主要是由两方面的原因导致的，第一，教师自身教学能力有待完善，一部分教师不具备就业指导能力，无法将茶文化很好融入在大学生创新创业过程中，导致课堂效果不太好。第二，学校的重视力度不够，在高校教育过程中，学校的教育以专业建设为主，导致许多教师不重视茶文化的融入工作，无法顺利开展茶文化的指导工作。

3 茶文化视野下提升大学生创新创业能力的创新路径

3.1 加深大学生对茶文化内容的具体理解

在高校茶文化教育过程中，教师要合理安排教学活动，加深大学生对茶文化内容的具体理解。第一，教师要加强对大学生的茶文化教育，仅仅靠大学生自学，很难达到很好的教学效果。因为大学生的自制力不强，理解能力有限，如果没有教师的指导、讲解，很难更加深入地掌握茶文化的内涵。这就需要学校组织系统的教学，帮助大学生能够更好地理解茶文化的具体内容，确保良好的教学效果[5]。第二，在日常生活过程中，加强课外拓展。大学生只有在充分理解茶文化的内涵的前提之下，才能更好地将茶文化的内涵，地应用于实际生活过程中。

3.2 提高大学生对茶文化内涵的践行能力

在高校茶文化教育过程中，教师要科学安排教学实践，提高大学生对茶文化内涵的践行能力。第一，学校要建立健全的监督机制，教师在课堂上的教学活动是有限的，无法将茶文化的内涵全部灌输给学生。就业导师要合理布置教学作业，监督学生完成，确保大学生真正把茶文化的内涵，应用到生活实践过程中，确保教学目标的顺利完成[6]。第二，大学生要学会自我规划、合理规划，将茶文化的内涵与生活实际联系起来，取其精华、去其糟粕，充分发挥茶文化的作用，让学生更好地把茶文化传承下去。

3.3 强化大学生对茶文化的应用实践

在高校茶文化教育过程中，要强化大学生对茶文化的应用实践。在当代大学生创业项目中，大多是创新项目，要优化茶文化的内容，使其更好地贴合创新创业项目。这对提升大学生的创新创业能力，具有十分深远的意义[7]。与此同时，茶文化的改良，可以拓展企业的文化内涵，对提升大学生创新创业能力具有推动作用。

3.4 提升大学生创业导师的教学素养

在高校茶文化教育过程中，因为教师的指导水平参差不齐，所以要加强教师指导水平的培训。教师想要更好地传授茶文化的内涵，就需要不断加强自身素养，进行系统的培训[8]。除此之外，学校要聘请专业的茶文化教师，茶文化内涵丰富，只有专业教师的讲解，才能帮助学生更好地了解茶文化，传承茶文化。教师要充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，重视学生的主体地位，将茶文化更好地与教学内容相结合，创新教学手段，将茶文化的作用发挥到极致[9]。教师要加强对自身修养的培养，提升教学能力，严格要求自己，改革教学模式，丰富教学内容，真正把茶文化与学生的日常生活联系起来，以此作为突破点，开展茶文化的教育活动。

综上所述，茶文化在学生的创新创业过程中，占据十分重要的地位。教师在教学过程中，要根据学生的实际需要，合理制定教学目标，将茶文化的内涵融入教学活动中，与日常实际情况联系起来，增强教学质量，提升学生的创新创业能力。茶文化也是民族文化、民族精神的载体，当代学生有责任、也有义务将其继续发扬光大。