陈海源

（沈阳工学院教学管理部，辽宁抚顺 113122）

1 相关概念内涵解析

1.1 一带一路与茶文化元素

一带一路倡议的提出是党和国家领导集体对于当前瞬息万变关系复杂的国际形势的洞察，是对于当前我国改革开放进行三十多年来发展和改革的重要考量。从2013年习近平外访过程中首次提到构建“新丝绸之路经济带”的倡议构想，到后来“海上丝绸之路”，共建“冰上丝绸之路”等等，都是一带一路倡议的重要组成部分和倡议所带来的共享共赢理念的延伸。从构建人类命运共同体的高度，不仅囊括广泛的第三世界国家和发达国家地区，还从政治、经贸、文化、教育等全方位的实现交流合作对接。以基础设施等经济建设为战略起始点，以实现“五通”为核心，本着共商共建共享的合作理念，广泛、深入、立体地实现中国与一带一路沿线国家的合作交流。

所谓茶文化元素主要是指以茶叶以及与茶有关的比如茶诗、茶画、茶具、服饰、景观等具有茶文化理念的符号。广义上茶文化元素还包含了茶道、礼仪、精神以及制茶、喝茶方式等无形的文化成分。我国是世界最早懂得用茶和种植茶叶的国家，最早的茶文化可以追溯到三皇五帝年代。唐朝陆羽的《茶经》是我国茶文化的里程碑式的总结和论述，并且随着上层社会以及文人墨客对于茶的喜爱，中国的茶文化汲取了诸如儒家、道家以及佛家等传统文化思想的精髓，“清和静寂，天人合一，坐忘无己”等都是对茶文化内涵的重要总结。一带一路融入茶文化元素就是把具有茶礼、茶道以及茶德的文化特质以及承载这些思想文化的物质形式通过经贸合作、人文交流等途径实现的。因此，茶文化元素的融入是茶文化产业国际化发展的初始点，更本质的是中华传统文化的对外传播。

1.2 一带一路下的高校教育管理工作

高校教育管理工作是高校教育教学体系正常运动的保障，其涵盖了理念、组织、管理形式以及管理评价等多方面的内容。思想政治教育是高校教育管理工作进行最重要的内容之一。而国以才立，策以才施，一带一路战略的推行对高校教育管理工作提出了新的要求，要求高校教育管理能够适应一带一路政治、经济、文化等发展形势，探究和做好大学生教育管理的有效路径和方法，提高大学生思想政治素养，培养具有国际视野、跨文化交际能力强的适应“一带一路”战略的新型人才。

2 一带一路融入茶文化元素对于当前高校教育管理工作提升的意义

一带一路融入茶文化元素，对于提升高校教育管理工作水平，创新工作思路有着重要的意义，具体来说主要体现在以下几个方面：

2.1 茶与丝路的情结

如果说茶叶贸易是古代丝绸之路以及海上丝绸之路的主要交流方式之一，那么历经千年的积淀，以文化为核心的茶文化交流必然是推进一带一路建设的新舞台，茶与丝路的不解情结必然成为当代文化教育合作的闪光点。与此同时，茶文化是中华民族优秀传统文化非常重要的组成部分，有着完整而丰富的茶文化体系以及悠久的对外传播历史。因此挖掘茶文化的内涵，把具有茶文化的符号元素融入到一带一路下的高校学生教育管理工作上既具有必要性，也存在实施的可能性。

2.2 茶文化融入下的高校教育管理

从茶文化中汲取传统文化养分，传播中华民族优秀传统文化，涵养社会主义核心价值观，能够增强高校大学生的文化自信，有利于高校思想政治教育深度开展。通过茶文化的学习教育，能够激发大学生的爱国热情，这对于促进学生政治自信、理论自信、道路自信、制度自信有着潜移默化的功用。与此同时，把茶文化元素创造性的融入传统思想政治教育中，能够丰富思想政治教育的内容，激发学生对于历史知识以及传统文化的兴趣，有助于提高教育管理的有效性。此外，茶文化内涵的教育能够让学生加深对以“和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢”丝路精神的理解，有助于唤醒学生的民族自豪感和归属感，有利于增强学生大国公民教育的气质。

3 高校教育管理工作创新的必要性

高校教育管理工作创新是适应新时代的需求以及教育发展的要求，同时也是高校自身发展，办高水平大学的要求。随着高等教育体制改革的推进，高校教育管理工作取得了较好的发展成果，但是在面对新时代新形势，高校教育管理依然存在着多方面的问题，比如与一带一路战略的人才素养对接问题，比如高校教育管理现状制度不健全，管理内容落后，管理方式单一以及与之相关的教育教学观念革新老问题的长期不合理等问题，由此一方面要解决与一带一路新战略新规划对接的人才问题，另一方面要解决高校教育管理自身的问题。深度挖掘茶文化的教育价值，以茶与丝路的千年情结为起始点，以传统文化内质提升为教育的落脚点，弥补大学生教育管理上的传统文化自信不足，价值观涵养缺失在现阶段一带一路战略推进下显得尤为必要。

4 引入茶文化元素创新教育管理工作的策略

4.1 引入茶文化，创新教育管理理念

第一，教育管理工作科学化。创新教育管理工作首先要确保管理工作的科学合理性。必然要从当前的教育管理工作现状、存在的问题入手，从当前高校大学生特点以及成长需求入手。对此，一方面要对当前现有的高校教育管理系统的定位、目标、组织机构、制度机制等进行分析综合，深刻剖析问题，采取集体讨论的方式群策群力，树立工作科学化理念，确保高校教育管理工作的有效进行。第二，以茶文化为点，培养兴趣，增强教育效果。从茶文化的丰富内涵中寻找适合当代大学生心理特征和成长需求的文化思想，以茶文化元素的视觉效果以及茶文化内涵、历史等的教育学习，提高和培养学生兴趣和文化自信力。

4.2 重视和加强教育管理工作的人才队伍建设

教育管理工作的人才队伍建设是创新高校教育管理的重要组成部分，一方面要优化人才队伍结构，从学校教育管理组织机构设置、岗位设置与培训以及人事任用、教学考评等多方面进行队伍优化。另一方面，从茶文化以及一带一路理论认知角度入手，加强对于教育管理人员的文化知识以及精神内涵认知。以茶为切入点，以丝路精神、茶文化精神为核心内容，丰富教育内容，多样化教育形式，提高教育的有效性。

4.3 引入文化元素，构建文化相融的校园氛围

把具有茶文化内涵的文化元素引入校园文化建设，创新开展形式多样内容丰富的茶文化校园文化活动，营造一带一路合作理念下的多元文化氛围，是强化学生对传统文化认知、一带一路理论认知以及思想政治教育认知的有效途径。对此，一方面，可以在选修课以及思想政治教育等课程设置中增添与茶文化以及一带一路建设有关的跨文化教育的课程，比如茶礼与茶道，跨文化交际，茶文化在国外的贸易与文化传播，一带一路沿线国家的文化等内容的专题教学。另一方面，从学校文化景观建设、学校社团建设以及教育管理主题活动如博物馆展览馆参观等在提高民族文化自信力的基础上树立正确的世界观、人生观和价值观。