李岱洲

（长治学院图书馆 山西 长治 046011）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置，明确了脱贫攻坚是决胜全面建成小康社会任务的三大攻坚战之一，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命[1]。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚决打赢脱贫攻坚战要动员全党全国全社会力量，高校图书馆如何发挥自身优势在脱贫方面有所作为是图书馆人面临的一大课题。

1 当前教育扶贫面临的形势和问题

1.1 教育扶贫的重要意义。“治贫先治愚，扶贫先扶智”。贫困地区在逐渐摆脱物质贫困的同时，也要跟进精神文明的教育，教育扶贫是切实阻断贫困代际传递的重要举措，也是扶贫开发战略实施的重要组成部分，教育扶贫对提高贫困地区的人口素质，提升贫困户的自我发展能力，建立脱贫致富的信心，从根本上消除贫困，杜绝返贫有重要的推动作用，是贫困地区可持续发展的必由之路。

1.2 教育扶贫面临的形势。随着国家对贫困地区扶持力度加大，贫困人口物质生活水平逐步提高，其在文化和思想道德方面需要进入更高的层次，单纯地对贫困地区捐钱捐物，解决的只是短时间内的脱贫，并不能真正使贫困户脱贫致富，有可能会出现返贫现象。教育扶贫已经成为当前脱贫工作中极为重要的一部分，现在距2020年脱贫攻坚目标的实现只有两年时间，我们不仅要在短时间内提高扶贫的成效，保证如期脱贫，更需要通过教育扶贫提高贫困人口的整体素质，形成令其自身发展的内生动力，实现脱贫的目标，降低返贫率，实现稳定脱贫。

1.3 教育扶贫的现状。2015年11月，中共中央、国务院下发 《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，强调把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略，并提出要着力加强教育脱贫，实施教育扶贫工程。中央扶贫开发工作会议进一步将“教育扶贫”作为“五个一批”精准扶贫、精准脱贫工程的重要路径之一[2]。近几年国家加大教育扶贫力度，如幼儿园、义务教育阶段的“两免一补”，中等职业院校、大中专院校奖学金、雨露计划等各项教育扶贫政策。但由于贫困地区长期以来落后封闭的思想观念，对教育不重视，对新的科学技术不敢去尝试，想学习职业技术的又没有条件去学习，贫困地区的学校师资力量薄弱，整体素质不高、教育文化水平低、缺乏技能指导条件等问题，严重制约着贫困户脱贫致富的可持续性。

2 高校图书馆教育扶贫的优势

2.1 高校图书馆资源优势。高校图书馆是文化集中地，拥有海量的信息资源，为扶贫工作提供信息服务有得天独厚的优势。高校图书馆拥有百万的藏书，涵盖自然科学和社会科学22大类的图书资源，更有海量的电子资源，包括电子图书、电子期刊、特色资源库、移动图书馆、学习教育视频、职业全能数据等，还可以通过网络获取其他学校馆藏资源，为贫困农民提供脱贫致富信息，传播知识和技能。

2.2 高校图书馆技术优势。高校图书馆拥有现代信息技术和设备，如超大容量的存储设备、自动化管理系统、信息咨询平台等，使得高校图书馆为扶贫工作提供必需的信息服务，创造了优越的软硬件环境[3]。

2.3 高校图书馆人才优势。高校图书馆拥有一批经验丰富、专业技术过硬的图书情报人才，还有一批拥有计算机、信息管理、电子技术等学科背景的专业人才，他们不仅有丰富的信息收集经验，还能结合社会需求开发出各种层次信息产品，开展不同类别的信息服务[4]。依托高校内的众多专家、学者为贫困农民提供信息支撑和人才技术支撑。

3 高校图书馆教育扶贫的措施

高校图书馆作为高校信息情报中心，结合省委省政府“改革创新，奋发有为”大讨论，发挥图书馆文献情报资源作用，进一步解放思想、改革创新，在当前脱贫攻坚中必须有所作为。高校图书馆发挥丰富的信息资源优势，进行文化帮扶；发挥信息技术优势，进行信息帮扶，发挥人才优势，进行教育帮扶，通过系列措施，助力国家2020年决胜全面建成小康社会任务全面完成。

3.1 文化帮扶

3.1.1 用优秀的文化鼓舞贫困户脱贫致富的信心。文化是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神

财富的总和。是将广泛的知识活学活用与根植内心的修养。提高贫困地区农民文化素质，促使他们从精神文明的角度去寻求新的生活，“振兴乡村”才是全面的、系统的、完整的。用优秀的文化去引领人，在精神层面上鼓舞人，让贫困户振作精神，与时俱进，以弘扬优秀传统文明和社会主义核心价值观为基础，释放本土特有的善良、简朴、勤劳、勇敢、乐善好施的美德能量。从根本上提升农民的文化素质，从农民精神层面上杜绝返贫。

3.1.2 文化帮扶具体措施。①在农村设立流动图书馆，高校图书馆可以挑选一些种植、养殖技术，电脑、手机应用，法律，装饰装修，裁剪刺绣等实用性强的技术书籍，和一些农民喜闻乐见的生活娱乐方面书籍，送图书下乡，让他们足不出户就能阅读到优秀的文化知识，让流动图书馆成为农民享受精神文化生活的主要课堂，丰富他们的精神文化生活，潜移默化中对他们进行文化渗透。②举办“道德讲堂”，在贫困地区图书馆可以邀请贫困家庭参与听课，让他们感受道德的魅力，以提升公民的道德自觉性，将“道德讲堂”演变成为贫困家庭的“精神课堂”，给农民树立了道德模范，又弘扬了和谐文明的乡风。③开展文化下乡活动，编排组织文化汇演活动，并与贫困户一起演出，展现农村新生活，通过参加活动，精神面貌焕然一新，在交流沟通中，传递正能量，用正确的人生观、价值观感染他们，让贫困户从内心深处要求进步，从思想上不想返贫。

3.2 信息帮扶

3.2.1 用普及的网络增强贫困户脱贫致富的动力。截止2018年6月30日，我国农村网民规模为2.11亿，占整体网民的26.3%。我国城镇地区互联网普及率为72.7%，农村地区互联网普及率为36.5%，我国农村地区网民线下消费使用手机支付的比例已提升至47.1%。中国农村网民跨越PC时代直接过渡到移动时代，智能手机成本低，操作简单，方便易学，在农村普及率高，成为重要的上网终端。随着农村信息网络设施的改善和农村居民生活水平的提高，未来农村地区互联网普及率和农村网民规模还将进一步提升。贫困农民学习使用互联网，并利用互联网网络平台将农产品销售出去，贫困儿童也通过网络接受到优质的教育资源，显著增强了贫困地区的内生动力，使贫困户产生脱贫致富的信心。

3.2.2 高校图书馆信息帮扶措施。①馆藏信息资源帮扶。高校图书馆拥有丰富的信息资源：全文数据库、电子图书、电子期刊、地方文献数据库、教育视频、职业全能培训数据等，可以为贫困农民提供农业信息查询、在线咨询、知识检索等服务，还可以通过在线

视频实时进行信息传递。②电商帮扶措施。随着“互联网+”的快速发展，农村电子商务因其发展迅速、成本低、效率高、方便快捷的特点，成为贫困地区脱贫致富的重要手段。高校图书馆拥有现代化信息处理设备、丰富的网络信息资源和情报信息，通过电商平台传递本地农林牧副渔供求信息，产品市场行情信息、产品信息发布、产品认证指南、农产品研发动态。还可以在电商平台上宣传当地政府的发展规划、投资环境、招商信息，吸引投资者来投资生产；宣传当地特色旅游、特色产品信息，扩大对外知名度和影响力；采集当地农家乐信息，介绍风土人情、饮食、娱乐信息，为旅游者提供方便，促进当地农民增收。

3.3 教育帮扶

3.3.1 用共享的网络资源阻断贫困的传递。随着互联网的高速发展，教育与互联网联系越加紧密，第十三届全国人民代表大会第二次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出要大力发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。网络教育跨越时间、地域的鸿沟，将优质的教学资源输送到四五线城市甚至偏远贫困地区，实现优秀教学资源的传播，弥补教学资源分布不平衡现象，高校图书馆拥有丰富的教育资源，可以实现精准教育帮扶。通过教育使贫困群体逐渐获得自我发展能力，提高个人就业能力，彻底实现贫困人口脱贫并不再返贫，阻断贫困的代际传递[5]。

3.3.2 高校图书馆教育帮扶措施。第一，高校图书馆与贫困地区中小学应实现网络教育资源共享。孩子是贫困地区的未来，教育要从孩子抓起。高校图书馆可以为贫困偏远地区学校提供网络教育资源，让偏远贫困地区的孩子们，通过互联网就可以接受到与大城市同等水平的教育，通过网络教育改变人生，拓展素质。第二，高校图书馆为贫困对象提供网络职业技能培训。对于缺乏劳动技能的贫困户，根据自身特长和技能需求，参加实用性强的职业技能培训，并采用定期面对面辅导的方式，增强其脱贫致富的能力。第三，高校图书馆为返乡创业的农民工、大学生提供网络技术帮助。随着农村电商的发展，为更多农民工、大学生返乡创业就业提供了机会。高校图书馆为他们提供各类信息设施应用的培训，让他们掌握电子商务的相关技能，并提供实用技术、政策法规等信息资源，在他们的带动下，贫困地区应用科技水平快速提高，有效阻断了贫困的传递。第四，高校图书馆为贫困地区学校的教师提供网络在职培训资源，在网络环境下，通过远程教育学习，并与高校名师网上交流，从而提升贫困地区教师教学能力和专业水平，促进当地教育水平与知识水平快速提高，并形成教育生态链，确保教育的可持续性。

4 结语

现在以政府为主体的扶贫方式难以应对巨大的挑战，要充分调动社会其他力量，形成强大的合力，共同完成脱贫攻坚任务。高校图书馆应根据自身特点，充分发挥文献情报中心、教育基地的优势，积极参与教育扶贫的建设，挖掘贫困农民内生动力，调动起他们脱贫致富的主动性、积极性，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区一道迈入全面小康社会，实现第一个百年宏伟目标[6]。