杨浩，王一斌

（长春科技学院，吉林长春130600）

培养大学生科学合理的消费行为，有利于建立良好的社会消费风尚和健康的消费潮流。在当前“立德树人”教育目标下，加强对农村籍大学生的理财教育显得十分重要，既有利于引导农村籍大学生消费行为，同时也有利于培养农村籍大学生的理财观念，因而应当对这项工作给予高度重视，努力促进农村籍大学生消费行为科学化和理财观念的素质化。

1 农村籍大学生消费行为分析

从农村籍大学生消费行为来看，尽管总体上比较理性，能够从自身的实际情况进行消费，但也有一些农村籍大学生在消费的过程中出现了不同程度的问题。有的农村大学生交际消费偏高，主要的原因是由于农村籍大学生到城市上学之后，对很多新生事物都比较感兴趣，加上自身消费观念的原因，在交际消费方面出现了过度消费的现象，例如一些农村籍大学生经常参加同学组织的社交活动，但由于属于集体活动，因而也需要支出一定的费用，而一些农村籍大学生并不具备消费条件，给家庭造成了一定的经济负担；有的农村籍大学生存在“无计划”消费的现象，对于购买决策还比较肤浅，其认识过程、情感过程、认知过程都不到位，这直接导致大学生消费具有很大的随意性，导致在消费的过程中不进行思考，特别是在当前网络购物已经成为一种“时尚”，甚至“习惯”的情况下，农村籍大学生“无计划”消费更为突出，这已经成为制约农村籍大学生科学、理性消费的重要因素；有的农村籍大学生消费结构缺乏合理性，个别农村籍大学生出现了“攀比心理”，为了购买“高档商品”，超过自身消费能力的问题同样比较突出。

2 农村籍大学生理财教育的对策

2.1 重视理财教育

加强农村籍大学生理财教育，不仅有利于培养学生的理财观念，而且也有利于促进农村籍大学生理性消费。高校应当高度重视对农村籍大学生的理财教育，特别是着眼于培养农村籍大学生科学、理性、效能消费观念，将理财教育纳入到高校教育当中，进行系统的设计和安排。要切实加强对农村籍大学生消费理念、消费行为、消费方式等诸多方面的调查和分析，了解和掌握农村籍大学生的消费现状，制定出有针对性的理财教育思路，努力使农村籍大学生理财教育更具实效性。

2.2 完善教育体系

健全和完善的农村籍大学生理财教育体系，是确保农村籍大学生理财教育取得良好成效的重要基础和保障。高校在开展农村籍大学生理财教育的过程中，要把构建理财教育体系上升到更高层面。要进一步健全和完善相关组织体系，将农村籍大学生理财教育作为思想政治教育的重要组成部分，强化对农村籍大学生消费行为的教育和引导，使他们能够深刻认识到大学生消费的科学模式，并且发挥自身的主观能动性，切实做到理性消费。由于农村籍大学生属于一部分群体，因而在开展理财教育的过程中，应当更加重视“渗透教育”，教师在开展教学的过程中应当开展理财教育，努力形成农村籍大学生理财教育合力。要高度重视学生之间的相互监督，引导学生对农村籍大学生消费行为进步，如果出现不正常消费应当相互提醒，并采取切实有效措施进行教育引导。

2.3 创新教育模式

在新的历史条件下，开展农村籍大学生理财教育，还要不断创新教育模式，努力推动农村籍大学生理财教育步入可持续发展轨道。要高度重视信息技术在农村籍大学生理财教育方面的作用，可以利用校园网、微信、QQ以及短信等方式，及时提醒农村籍大学生理性消费、科学理财。还可以将理论与实践进行有效结合，例如可以多开展一些大学生“理财报告会”，或者召开大学生消费行为座谈会，引导农村籍大学生明白理性消费、科学理财的重要性，也可以通过“正反典型”的方式，例如个别大学生在“校园贷”方面的过度行为，给自己和家庭造成了极大的负担，甚至引发了一些不良事件，可以作为加强农村籍大学生理财教育的“反面典型”，能够起到较好的作用。总之，在开展农村籍大学生理财教育的过程中，应当进一步强化理财教育模式创新，努力使理财教育发挥积极作用。

3 结语

总体来看，农村籍大学生普遍艰苦朴素，从自身的实际情况出发进行消费，但也有一些农村籍大学生在消费方面缺乏正确认知，甚至出现了过度消费的现象，不仅不利于其健康成长，而且也会给这些学生的家庭造成更大的经济负担，甚至会引发一些更严重的问题，因而必须切实加强农村籍大学生的理财教育，重点要在重视理财教育、完善教育体系、创新教育模式等诸多方面下功夫，推动农村籍大学生理财教育步入科学、健康、持续发展轨道。