胡翠霞

【课题】本文系甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划2019年度课题《小学生生命价值观养成策略的研究》研究成果，课题批准号：[2019]PLG821。

【中图分类号】G62  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）51-0207-01

改革开放以来，我国政治社会平稳发展，科学技术日新月异，极大地丰富了人们的物质文化生活，我们每一个人都尽情享受着国家发展带来的福祉，享受着人类文明的进步成果。尽管如此，有些人却看不到幸福生活的来之不易，认识不到生命的珍贵，认识不到生命的价值，常常被困难打败，被挫折击垮，生活中轻视生命、漠视生命、伤害生命的事件屡见不鲜。据卫生部调查显示，近年来，15岁到34岁人群死亡的第一原因不是医学上束手无策的疑难杂症，而是终结生命的极端形式——轻生！而且轻生者年龄趋于低龄化，已经迁延至小学生。对生命的遗忘是教育最大的悲哀，对生命的漠视是教育最大的不幸，生命价值观教育成为少年儿童教育的重要组成部分已十分必要。

现在的少年儿童以独生子女居多，优越的家庭生活，百依百顺的娇生惯养，使他们普遍感情脆弱，抗挫能力差，生命价值意识淡漠。少年儿童时期正是生命价值观形成的黄金阶段，因而使小学生认识生命、敬畏生命，对他们进行热爱生命、追求生命价值的启蒙教育势在必行，笔者认为对小学生进行生命价值观的培养可以从以下几方面入手：

一、外因——三位一体相结合创设优良的育人环境。

所谓三位一体指的是家庭、学校、社会三结合形成优良的育人环境。……