滕达 王卫锋

导语

所谓详写，是指对能直接表现中心主旨的主要材料加以具体的叙述和描写，浓墨重彩，写得比较充分;所谓略写，是指对虽与表现中心主旨有关但不是直接表现中心主旨的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”;没有“略”，就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的则略写;详写必须与略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。详写和略写是两种互为补充的表达方法。

技法探微

[选段]

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

解析

这篇文章语言简练，详略得当。

第一，详写“论”，略写“战”。曹刿是当时的普通老百姓，为了鲁国的利益，他主动为鲁庄公谋划，又亲临战场，协助鲁庄公指挥，对战胜齐国起到了重大作用。但课文标题为“曹刿论战”，中心词是“论”字，可见课文侧重写的是曹刿对战争的看法。开头“论”请见缘由，中间“论”作战時机，最后“论”取胜原因，表现了曹刿的战略思想。全文详略有致，使得文章中心突出，而又情节紧凑。

第二，详写“鲁”，略写“齐”。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确战略，最终战胜强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。从文章开头“齐师伐我”可知是从鲁国角度来叙述的，因此详写鲁国，略写齐国。

第三，详写“曹刿”，略写“庄公”。从曹刿与庄公的对比中，可以看出文中是以曹刿为主、庄公为宾的，通过以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。曹刿请见，表现他的爱国热情;曹刿问战，表现他的政治远见;曹刿参战，表现他卓越的军事才能;曹刿论战，表现他过人的谋略。

第四，详写人物的“言”，略写人物的“行”。本文记史实，主要的记叙方式是“记言”，因此通篇以对话为主，来推动情节。通过对话，展示了齐鲁长勺之战的过程，把战前准备、作战情况，以及胜负原因交代得清楚明白。在对话过程中，又表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，入木三分地刻画出曹刿及鲁庄公的性格。

第五，详写事物的“因”，略写事物的“果”。对两军交战的实况，作者着墨不多，但是鲁军如何进攻、追击，齐军如何败绩、溃逃的情形却历历在目。曹刿机智选择出击、追击的时机，采取了后发制敌、以智取胜的战术。战役之后由曹刿论说战术选择和克敌制胜的原因，是全文的重点，它充分展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。

仿写

夜是多么恬静幽雅啊！

月光透过树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶似乎都静静地浸在牛乳中。清风阵阵，给人们带来一丝凉意。我情不自禁地吟诵起古诗：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”

这时，隔壁的芸芸带着弟弟小凌到我家来了。我故意考起芸芸来：“芸芸，你知道有关月亮的传说吗？”她面无惧意，滔滔不绝地说：“月亮里有个广寒宫，仙女嫦娥就住在里面……”“那广寒宫才凉快呢，是不？”小凌又奶声奶气地插话。芸芸瞪了他一眼，刚要继续讲下去，话茬儿又被小凌抢了过去，“我知道，月宫还有一棵桂花树，吴刚怎么也砍不断它，还有一只三角蟾蜍，哦，还有一只小玉兔！”说到这里，他就咧开嘴，揪起耳朵，问：“像不像？”这个滑稽的动作逗得我们哈哈大笑。

（湖北孝感市楚澴中学 黄鹏羽）

结语

在一篇文章中，详写和略写的安排要遵循以下原则：一是确定文章的中心;二是依据中心选取材料，并确定要详写和略写的内容，做到有详有略，详略得当;三是详写是为了突出中心，略写是为了更全面、更完整细腻地表现中心。

技巧延伸

[选段]

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

……

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

——《背影》（朱自清）

解析

这篇文章叙述的是作者离开南京到北京上学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并给他买橘子的情形。本文一共写了四处背影：第一次、第三次和第四次是略写。第二次，作者对父亲的背影作了详细描绘，是文章的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子，这个镜头，使儿子感动得热泪盈眶，表现了父亲对儿子的深厚感情。作者写了当时父亲的体态、穿着打扮，更浓墨重彩地写了买橘子时穿过铁路的情形，并未借助于修饰、陪衬之类，只把当时的情景再现于眼前。这种白描的文字，读起来清淡质朴，却情真味浓，蕴藏着一段深情，所谓于平淡中见深情。同时，作品还运用了侧面烘托的手法，如写儿子“看见他的背影”“泪很快地流下来了”;又写父亲买橘子回来时，儿子“赶紧去搀他”，这些侧面烘托手法的运用，更加反衬出父亲爱子的动人力量。