郑春岚

摘 要：在初中语文的教学当中，老师要加强对学生语言表达能力的关注和培养，让他们能够运用所学知识熟练地进行语言表达。分析了如何提高初中语文学生的语言表达能力。

关键词：初中语文；语言表达；培养策略

在当前社会的发展过程中，一个人的语言表达能力对于自身的重要性不言而喻，而对于学生来说，语言表达能力不仅是自己对语文知识的表现成果，还是学生未来在生活和工作中与他人沟通交际的一个有力保障。语言的表达能力对于初中语文教学来说可能不是特别突出性的教学内容，但是它是学生学好语文知识的必要技能。所以在初中语文的教学中对学生加强语言表达能力的培养是必需的也是有必要的，让学生通过对语文知识的学习和掌握来提升他们对知识的使用能力，从而提高他们的语言表达能力。

一、学生要通过对语文的学习不断地累积知识，丰富语言用语

1.在老师讲完课本内容以后要让学生多加复习所学知识，牢固掌握教材中的词汇和语法，老师根据教材使用不同的教学方法进行教学，让学生更易接受，对教材内容要进行延伸教学，不仅教会学生书本上面的知识，还要使书本上面的知识得到延伸，比如在教学中老师可以讲一些跟课本内容相关的知识，丰富学生的词汇量，促进学生对知识的累积。

2.注意老师对教学用语的使用。在课堂上，老师的教学用语直接影响到学生的学习氛围和学习兴趣。老师在讲课时，要多使用一些修饰语句和词汇来加强学生对语文课程的认识，老师通过展现自身的表达水平来影响学生表达能力的提升，老师的教学用语在保证不偏离教学主题的情况下，带领学生进行词汇训练，让学生看到老师讲课时的悠然自得、风趣优雅，这样学生会从模仿老师来提升自身的语言表达能力。

3.让学生走出课堂，通过课外去搜集更多的词汇用语。老师要增大学生的词汇量，不仅仅是局限于在课堂上，还应该鼓励学生在课外寻找，让学生形成良好的学习习惯，从而以更加积极主动的学习态度去学习和累积词汇用语。在此过程中，老师要让学生明确表达能力的真正含义，即一个人的语言表达能力表现好的条件。首先是要能够清晰地向别人表达出自己的想法和自己要说的内容，使别人能够快速理解自己所表达的意思；其次是表达用的词汇语法要合理，能够用优美的词汇和修饰来优雅地表达出自己的意思，让别人听了以后觉得词义简明扼要，声调高低有序。要满足这两个条件的表达方式必须要有大量、丰富的词汇做后盾，所以要不间断地累积词汇。

二、老师在教学学要让学生敢于说话，勇于表达，养成良好的表达习惯

要想让学生的语言表达能力有所提升必须要注意以下几个方面：

1.在课堂教学中，老师要对学生经常提出问题，让他们敢于说话，敢于回答老师的问题，不要特别在意回答的正确与否。敢说话是学生提高表达能力的前提。老师要鼓励学生勇于回答问题，把答案或自己的见解大声地说出来，不要怕说错，要展现出自己的勇气。当然这对于性格开朗的学生来讲不是什么问题，但是对于性格较为内向的学生来说非常困难，他们总是把自己的想法埋藏在心里，不愿意也不敢跟老师和其他学生说，甚至平常的对话都不敢开口，有害羞，也有害怕，还有不知道怎么表达。因此，老师要鼓励学生放开自我，解放思想，大胆地说出自己想说的话，告诉他们即使说错了也无所谓，老师和同学不会取笑他们，老师要对性格内向的学生进行鼓励和指导，可以设置一些有针对性的教学情境来减轻他们的心理负担，从而改变不敢说话的习惯。

2.老师要让学生乐于表达自己，只有这样才能让他们主动地思考“这句话我该怎么说”“我该用什么形容词让我的意思表达得更加明确”等等。初中语文的学习阶段是学生解放思想的重要阶段，在语文的课堂教学中，老师要善于表扬，走进学生内心，调动学生的积极性和主动性，让他们乐于展现自我，表达自己的内心想法和见解，让他们通过语言表达来解放思想，丰富生活，在语言的表达过程中找到学习的乐趣。

三、学生语言表达要融入生活，在生活中强化实践

语言表达能力的体现在于人与人之间的交流，因此強化学生语言表达能力的最好方法就是让学生在生活中加强语言使用，增强他们的交流。在教学中，老师要给学生创造相互交流的时间和空间，给学生选择合适的交流方式进行交流，提升他们的语言表达能力。如，在班级举行演讲比赛，朗诵比赛等，这样的活动不仅增加了学生使用语言表达的机会，也可以让他们从中汲取和借鉴他人的特长来弥补自身的不足，从而提升自己的语言表达水平。

总之，在初中语文的教学中，语言表达能力的培养作为语文教学的重要目标之一，对学生自身的成长和发展有着重要的意义。在教学中，老师要不断地创新教学方法，与学生加强互动交流，走进学生内心生活，才能更有效地培养他们的语言表达能力。

参考文献：

[1]李宗申，刘水萍.初中语文教学中如何提升学生的表达能力[J].语文教学与研究，2018（3）：23.

[2]许杰.初中生表达能力的培养路径分析[J].语文天地，2018（3）：15.

编辑 杜元元