丁世杰

在小学数学教学中有效应用互联网，不但能优化教学结构、丰富教学手段、提高教学效率，而且能发挥学生的主体作用、培养学生的自学能力、促进学生的智力发展。然而，如何在小学数学教学中有效应用互联网呢？

一、应用互联网，激发学生的学习兴趣

在小学数学教学中，应有效应用互联网，充分发挥互联网的作用，借助互联网的功能，为学生创设视听、思维和学习的优质环境，让学生饶有兴趣、满腔热情、全力以赴地投身知识探究的活动之中。如教学一年级的《统计》时，可应用互联网，下载“钓鱼比赛”的视频，通过多媒体进行播放。生动活泼的卡通人物，色彩鲜艳的动态画面，真实形象的钓鱼过程，让学生既尽情地享受学习生活的美，又愉悦地体验统计的方法，从而学会简单的统计。显而易见，互联网特有的功能，多媒体独厚的优势，能为学生打通数学学习的快车道，让学生迅速地发现、分析和解决问题。特别是低年级学生，正处于学龄初期，学习热情、动力和欲望常常会受到学习兴趣的左右。对此，更需有效应用互联网，精心设计符合学生心理的教学情境，为学生呈现直观、具体、生动、形象且声、色、动、静并茂的视听材料，让学生在兴趣的驱动下，积极探索、认真钻研和主动获取数学知识。

二、应用互联网，优化学生的认知过程

在小学数学教学中，有效应用互联网的形、声、情、意，可以将抽象的数学知识变得形象，从而优化学生的认知过程。……