俞娟

【摘 要】 在“行动导向教学”中，教师要提升教师素养，转换教师角色，实现学生又好又快地发展，挖掘学生的潜力。

【关键词】 行动导向教学；教师素养；教师角色

“行动导向教学”中，要求教师根据相应的职业行动的要求选择教学方法，设计教学活动，进行教学过程的评价，实现教育教学的目标。这个教学模式发挥了学生的主体性，实现教学设计和学生的学习需要的结合。这个理论基础上的教学方法有头脑风暴法、卡片展示法、项目引导法、文本引导法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等，是当前流行的教学方法。

一、这样的教育教学的背景下，教师如何提升教师的素养：

1.读书活动漂流起来

阅读是教师终身发展的需求。教师要建设幸福书吧，让英语教师共享图书资源。学校投入大量资金，更新教师书库，购置教育教学的名著，实现英语教师专业氛围的创造。此外，学校还要组织教师写读书笔记，让教师交流读书心得，让理论学习中实现教师观念的更新，行为的修正，丰富教师的文化底蕴，增加教师的文化素养。

2.教学研究活起来

学校要通过专家指导、名师引领、同伴示范、加强反思等，让教学灵感变成优秀的教学研究的课题，让好学的教师成为优秀的名师。

学校组织教师参加“行动导向教学”中教师角色转换的课题研究，邀请各类专家进行知识梳理，分析教师教育教学中存在的问题，为教师带来教学新思想和教学新成果，并为教师的专业化发展搭建平台。……