赵建军

【摘 要】 本文针对目前初中语文教育的过程中存在的误区进行分析，并根据这些误区提出解决策略。

【关键词】 初中语文；教学误区；策略

正因為语文是人们交际工具的重要组成部分，所以针对初中语文教育教学过程中存在的误区，并提出相应的改善方法和解决措施就显得尤为重要了。

一、语文教学过程中存在的误区

1.教师观念传统，教学效果不佳

目前，在进行的初中语文教学的过程中，由于一些教师自身较低的素质水平和学校师资力量不足等条件制约，使得部分语文教师存在着比较陈旧的观念，也没能进行教学观念的更新。而这种相对落后的教育观念，就会造成他们不会运用新型的教学手段，在课堂上只会把知识的区域进行“固定化”的现象。同时，对于教学的内容也只会局限于教材表面，而没有进行更深层次的教育意义，最后也达不到教学效果的目标。个别的语文教师在课堂进行授课的时候，只会采用传统呆板的教学方法，使得学生在听课时没有感觉到新鲜感，也就失去了对学习的兴趣。

2.不够精细的教学，缺乏正确的引导

有一些教师教育学生的目的仅仅是为了应付考试，向学生灌输的观念也是因为考试而努力学习，而在整个教育教学的过程中没能做到真正的教师责任。同时，在这种粗放型的教学模式下，学生也无法真正地领悟到语文的意义，而这种缺乏领悟性的学习，往往都会导致学生产生厌学的心理。……