曾晓艳

【训练主题】

有这样一宗案件：

一位留守老人发现家中有盗贼，反锁了大门，盗贼只好向内逃。老人寻遍家中所有地方，不见盗贼。正在一筹莫展时，突听墙外空调外机处有轻微动响。机警的老人發现了盗贼，于是报警，盗贼被抓。

案件中有一个场景让人振奋——在寂静的室内听到轻微的动响。这种“静中有动”更衬托了当时的“静”。要是不“静”，哪能听到轻微的动响呢？

习作中，如果注意了这样的“动静结合”，那意境就更美了！今天，我们就来进行“动静结合”的写作训练。

【指点迷津】

1.以动写静。即把静止的事物当作运动的事物来写。如：

坐在火车上，透过车窗向外望去，铁路两边的树木飞快地向身后跑去。

真正移动的是火车，树在跑是一种错觉。这种错觉，只有小孩不明白其中的原理时才会产生。在文章中加入这样的景物描写，就能凸显小孩的天真可爱和愉悦心理，或者表现成人童心不改的生活境界。

2.以静写动。即原本是动态的事物，却把它当作静止的事物来写。如：

她处于极度的绝望，坐在风雪中，仰望天空，雪在空中凝固了，风在空中凝固了，一切在这一刻都停止了呼吸，就连高高的烟囱上面飘散出来的浓烟和热气，这一刻也定格成一种僵硬的造型。

尽管狂风呼啸，大雪纷飞，可是由于她心情低落，感到无路可走，仿佛世界上一切都停止了运转，所以觉得雪、风、烟、热气都停止了运动。

3.以动衬静。即通过动态描写，反衬静态。如：

夏天的夜晚，蝉在“啧啧”地叫着。……