沈健莺

一场“春天的礼物”爱心公益活动曾在幼儿园举办。活动开始只是一场旧图书的捐赠活动，孩子们在爸爸妈妈的带领下，拿着自己准备的图书，送交到公益志愿者叔叔阿姨的手里。幼儿园制作了一块背景板，捐完图书的孩子可以在爸爸妈妈的带领下一起写上爱心祝愿和签名。当家长们了解到这些爱心图书是为了给山区孩子建立流动图书馆的时候，纷纷要求捐款，还要求捐助困难孩子，事后几天还陆陆续续有家长来咨询捐助的事项。

家长的意愿让人感动，我们也决定，公益活动要一直做下去。随着时间的推移，我们又明显感到幼儿园的孩子理解能力、认知能力、行动能力很有限，面对远距离的爱心捐献活动是被动的、短时效的，那么，怎么做才是适合幼儿的呢？我们进行了深入的思考。

寻找初衷：为什么要做爱心公益活动

每次组织开展公益活动的时候，我们会收到家长的反馈：公益活动好啊，可以让自己的孩子接受教育；参加公益活动，给有需要的人力所能及的帮助，奉献爱心，我们很支持；通过活动，让孩子接触不同的环境，了解社会，增长知识，开阔眼界，提升情感……

孩子们告诉我们：我想帮助别人，因为那些小朋友会很高兴；我的东西给了别的小朋友，这样就不浪费了；因为有些地方缺水、缺粮食、缺书，我们这里不缺，我们去帮助他们，这样他们就不会难过了；帮助他人是有意义的行为，爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师都表扬我