李琳

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.品读课文中外貌、语言等描写，感受“凤辣子”的人物形象。有感情地朗读描写凤辣子的语句。

3.学习作者抓住外貌、语言描写人物特点的方法，感

受文学名著《红楼梦》的语言

魅力。

4.激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。

【教学过程】

一、谈话导入，揭题激趣

师：同学们，在我国古典名著中，作家的生花妙笔为我

们塑造了许多鲜活的人物形象。请根据描述猜猜名著中的

人物。

（师出示：

手持金箍棒，降妖除魔，七十二变。

神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。

武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。）

（生猜）

【评析：本环节以猜谜的形式激发学生的学习兴趣，让学生初步感受名著中人物的鲜明特点。】

师：今天，我们来认识 “凤辣子”王熙凤，请一位同学给大家展示一下查找的资料。

（生展示资料）

二、词语认读巩固

师：同学们课前进行了预

习，并且认读词语，把语音发给了老师，有个别同学词语认读还有问题，老师总结了一下，请一位小老师领读词语。

【评析：本环节姬老师充分利用现代化手段，让学生课前读词语发语音，及时了解每个学生的预习情况，并且把学生读错的词语以柱状图的形式呈现出来，充分体现了以学定教的教学理念。】

三、抓住人物的外貌、语言感受王熙凤的性格特点

1.从贾母的语言中获取对

人物的初步印象

师：“凤辣子”是什么样的人呢？贾母是这样向林黛玉介绍的，大家一起读。（出示：“她是我们这里有名的泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子就是了。……