刘胜男*，王丽伟

（吉林大学艺术学院，吉林长春，130012）

引言

世界各民族都在大力挖掘、保护和传承本民族传统音乐，更将其融入教育事业之中。为了更好发展传承，各民族国家的音乐文化都保持自己文化特色的基础上，博采众长。我国在教育过程中也应更好的传播中国传统音乐文化，确保传统音乐的主体地位，让学生充分重视传统音乐，为以后传播与发展中国传统音乐文化培养一批优秀的人才。

1 传统音乐在音乐教育中必要性

1.1 传统音乐与西方音乐在体系上具有差异性

中国传统音乐以西方音乐没有的宫、商、角、徵、羽五种调式系统为基础，五声音阶与七声音阶相辅相成的发展。多声思维与多声技法在中国传统音乐中广为应用，同时中国传统音乐与中国传统建筑结构一样讲求左右对称，首尾呼应，音乐更是是讲究押韵平仄，音律声调。西方音乐的乐理与中国音乐有很大的差异，两者不同属于一种音乐体系，无法用其中一种音乐的相关标准去评价另一种音乐。

1.2 中国传统音乐皀发展能够推动世界音乐多元化皀发展

新时代背景下的，世界文化趋向多元化发展，我们既要弘扬传统音乐文化又要积极创新传统音乐文化，学习新的音乐文化。在学习西方音乐文化的过程中要为本民族音乐注入新的文化元素，汲取新的营养，使中国传统音乐文化能够得到更好的传承与发展，切勿崇洋媚外忽略了本民族音乐文化。只有保持本民族固有的文化特色，坚守阵营，找准位置才能使本民族文化处于屹立不倒的地位。……