叶伟彬*

（广东省汕尾市陆河县螺溪中学，广东汕尾，516600）

引言

初中英语阅读与写作教与学是一个棘手问题，它是学生听、说、读、写四项技能中的最难能力展示。在以往的教学中，教师们更注重语言知识的传授和学生阅读能力结合，而淡化对学生写作能力的有效训练，忽视如何在有效的阅读基础上帮助学生形成有效的写作策略。再通过阅读如何科学有效地帮助学生突破写作难点，有意识地帮助学生形成适合自己的写作策略，使学生打下扎实的写作基础，使他们的想象力、自主力和创新力得到提高有着更重要的意义。

1 目前英语阅读教学存在的教学问题

1.1 以学生为主皀教学理念不足

无论是小学、初中还是高中，在实际的课堂上教师都应该以学生为主体，而不是以自己为主体。学生是英语教学的主体，在这样的环境下，教师应该在学生学习的过程中，更好地凸显出学生地位的重要性。尤其是在教学方法和教学手段方面要投入更多的精力。在实际的英语教学中，很多初中英语教师都喜欢采用“满堂灌”的教学形式，有一些英语教师甚至认为这种“满堂灌”的教学形式能够让课堂效率变得更高，实际上这种教学形式是最为传统的，也是最为枯燥的。在21世纪，这种传统的教学形式并不被学生所认可，也不被学生所接受。如果真的从上课一直讲到下课，学生就是处于一个被动的地位，就是被动地听教师讲课，并没有自己的发言权和表达意见的权利。……