胡金荣*

（新疆石河子工程技术学校，新疆石河子，832000）

引言

翻转课堂教学模式是近几年由美国为源头，然后迅速发展传播的一类新型教学模式。随着科学技术的发展，翻转课堂也被不断的完善，逐渐成为了人们所喜欢的一类新型、高效的教学模式。

1 图形图像处理课程教学现状

图形图像处理教学模式虽然有很多种实施方案，但目前最常用的还是类似于传统的教师授业、学生课后解题的实施方案。教学实施过程中，很多教师很不了解或者适应这类新型教学模式，还是存在重讲理论，轻实训的现象，并且依旧把考试成绩作为教育目的。经过调查发现，学生的学习兴趣在这样的教学方式下越来越低，在学习过程中学生遇到的很多难题不能得到及时解决，导致学习效率低下。鉴于这样的现状，我国专业教学人员必须对图形图像处理的教学模式进行完善和培训，尽早解决目前其实施状况不好的局面。

2 图形图像处理课程应用翻转课堂教学法的可行性分析

图形图像处理课堂离不开计算机设备的支撑，教师在课堂上常会利用教学视频来进行教学，其目的是让所教知识能全面、生动的展现出来，同时加深学生对知识的记忆。教学视频内示范者会准确的进行操作，学生可以通过其操作来了解自己在后面课堂实践时要进行的流程和具体操作方法。由于图形图像处理课堂与计算机紧密相连，就要求教师和学生都具备一定的计算机知识和操作能力，并且学校在教室要装备足够数量的计算机，让教师和学生能更方便的进行教和学。……