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试论高等数学在新形势下的教学对策

2018-12-28王世颖

数码设计 2018年5期
关键词:数学教师教学

王世颖*

(河北科技学院,河北保定,071000)

引言

高等数学是大学高等教育的一门公共必修课。由于学科的高度严密性,在大学里,数学既是一门基础学科,借助它可以学习其它专业科目;同时又是一种解决问题的科学思路和有效方法。学好了高等数学不仅能够使得学生们具备较强的逻辑思维能力和分析判断能力,而且在面对我们现实生活中的生产和生活问题时,也具有明显的指导作用。因此,学好高等数学,既有利于我们在学校里各科的学习,又能为我们的工作和生活提供便利。

1 树立良好风范,重视高数学习

作为一门基础课,高等数学在各个高校应该都是必修的,然而由于一些主客观原因,有的高校把它列入了选修之列,甚至于个别院校都有不开设该科目的现象,这主要是领导的认识不够和思想上不重视所造成的,其直接结果就是导致大学生的数学思维和逻辑判断能力退化和减弱;有些高校虽然开设了高数这门课程,但实际上师资力量严重不足,没有专业的数学教师,没有配套的数学教材和明确的教学大纲,所以实际上形同虚设,是“聋子的耳朵”---只是个摆设;有些学生思想上轻视或者有畏难情绪,一看到高数就“知难而退”、 自动放弃;有的老师教学积极性不高,对数学基础差的学生没有信心和耐心,对自我约束力差的学生听之任之,放任自流,责任心不强。但随着时代的不断向前发展,社会需要的是那些全方位、高素质、能力强、适应快的实用型人才,而不是只会读死书、死读书的书呆子或高分低能的背书机器。……

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