张名扬 韩志强 徐双燕

【摘要】志愿服务是推动高校思政教育工作的重要方式，在丰富高校学生课余文化生活、增强高校思政教育时效性、深化社会主义核心价值观的培育等方面发挥了重要作用。本文基于实践育人的视角，阐明了完善志愿服务的方式，提出了增强高校思政教育的建议。

【关键词】立德树人 志愿服务 思政教育

【基金项目】本文系浙江工商大学2017年度校高等教育研究课题“基于志愿服务的高校学生思想政治工作研究”（项目编号：Xgy17040）研究成果。

【中图分类号】G641 【文献标識码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0058-02

立德树人是教育的根本任务，是全国高校共同面对的重大时代命题。习近平总书记指出：“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”高校思政教育必须抓住理想信念铸魂这个关键，将志愿服务纳入高校思想政治教育，作为对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的新平台和实施素质教育的有效途径。

思政教育是一项春风化雨、润物无声的长期工程，不能单纯的依靠思想引领、道德教育等空泛的理论知识，还要针对高校学生的特点、爱好、需求等实在的人格特征进行引导，帮助高校学生成长成才，最终达到立德树人的目的。

一、志愿服务育人功能的现实价值

（一）志愿服务是思想政治教育的题中之义

高校学生可以通过志愿服务，用自己的双眼认识社会，用自己的双手服务社会，用自己的双脚丈量社会。参与志愿服务是使高校学生达到思政教育目标的实践过程，是高校学生践行社会主义核心价值观和参与社会主义现代化建设的重要手段。

（二）志愿服务是学生自我教育的必然途径

服务精神和奉献精神是志愿服务活动的宗旨，不仅契合高校学生的特点和社会发展的需求，而且把个人价值与社会价值有机融合，满足了高校学生自我实现的需要。在志愿服务的过程中，高校学生可以通过自我总结、自我反思、自我提高等方式，不断提升自身的实践技能和思想境界，是其实现自我教育的必然途径。

（三）志愿服务是综合素质提高的有效措施

志愿服务是高校学生社会化教育的重要组织部分，不仅帮助高校学生从封闭的校园环境中走出来，还可以通过广阔社会平台奉献爱心、服务群众。帮助高校学生端正学习生活的态度，培养团结协作的意识，磨炼吃苦耐劳的精神，体验市井生活的百态，实现了综合素质的提升。

二、志愿服务育人功能的现状分析

（一）缺乏组织保障，志愿服务活动缺乏持续性

当前许多高校志愿服务活动缺乏统一的组织领导以及专业的培训，导致志愿服务内容单一，服务质量不高，志愿者大量流失，导致志愿服务粗放发展，缺乏长效服务机制，育人功能无法得到充分发挥。

（二）缺乏宣传途径，志愿服务活动缺乏影响性

高校志愿服务活动缺乏宣传意识，对志愿服务的宣传不到位，未形成浓厚的宣传氛围。遇到“雷锋月”、国际志愿者日等活动，短期内涌现出大量宣传报道，平时则缺乏对志愿活动长期的包装宣传。宣传报道大多局限于校级媒体，许多有意义的志愿活动无法被公众知晓。

（三）缺乏社会支持，志愿服务活动缺乏多样性

高校志愿服务的主要形式还停留在“自娱自乐”的阶段，缺乏社会的扶持，志愿者参与面窄，参与不深。许多志愿服务还停留在较为肤浅的社会公益和便民服务上，不能发挥高校志愿者的特色，活动流于形式。

三、志愿服务育人功能的完善路径

（一）紧紧依靠党团组织的主力军，不断丰富高校思政教育的多样性

党团组织可以将松散的高校志愿者组织起来，将志同道合的学生凝聚到同一个社团里，更富有针对性的开展培训指导，组织志愿活动，形成志愿服务长效机制，保证志愿服务活动的持续性和多样性。此外，党团组织还可以选拔志愿服务优秀团队，给予先进志愿服务者以物质奖励和精神嘉奖，充分调动高校学生的积极性、主动性，切实增强育人功能。

（二）牢牢把握宣传舆论的主旋律，切实增强高校思政教育的指向性

媒体是高校思政工作必须牢牢把握的主阵地，通过媒体宣传，可以大力弘扬志愿服务精神，将思政工作融入于一个个鲜活的案例中，切实增强思政工作的感染力，在高校中营造积极开展志愿服务的浓厚氛围。同时，应当利用新媒体途径，通过微电影、直播、H5等高校学生喜闻乐见的方式对志愿服务进行弘扬，鼓励更多的学生走出校园走入社会，感受志愿服务带来的乐趣和满足。

（三）全面扩大服务社会的主战场，持续推进高校思政教育的长效性

志愿服务不能囿于高校这一小块象牙塔，而应带领广大高校志愿者投身于服务社会、服务群众的广阔天地中。与社区、养老院、科技馆、医院、乡村等建立长期合作关系，为高校学生搭建固定的实践平台，让高校志愿者通过多样化的志愿服务活动融入社会，了解社会。同时，促使高校学生在志愿服务中锻炼与未来职业发展相关的技能，帮助他们在服务中磨炼优秀品格、提高专业技能、增强团队协作，为大学生志愿服务育人的长期性和稳定性提高保障。

作者简介：

张名扬，生于1992年1月，男，汉族，河南周口人，研究方向：思想政治教育。

韩志强，生于1979年10月，男，汉族，河北宣化人，研究方向：思想政治教育。

徐双燕，生于1988年3月，女，汉族，浙江舟山人，研究方向：思想政治教育。