周莺 高波 龙玥

【摘要】充分发挥高校基层教师党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，提高党组织的凝聚力，是当前高校党组织建设面临的新课题和新任务。本文从深入分析当前高校教师基层党组织生活的现状及其成因出发，结合现代信息技术和新媒体，提出了提高组织生活质量的对策。

【关键词】新媒体 互联网+ 教师党支部 组织生活

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0033-02

高等学校承担着为社会主义现代化建设培养人才的重要责任。高校教师处于人才培养的第一线，其思想建设尤为重要。高校教师党支部主要承担教师党员培养和组织发展、教师思想政治教育和监督、高校党委联系广大青年教师桥梁和纽带等重要职责。为此要发挥高校基层党支部的作用，努力提高教师党支部的组织生活质量。这既是增强高校基层教师党组织生机活力、加强党的先进性和纯洁性建设、推动高等教育事业科学发展的迫切需要，也是确保高校教学、科研和管理等各项任务顺利完成的重要手段。

移动互联网因其具有传播速度快、覆盖面广、传播成本低、即时互动性强等特点，已经成为当代人们学习、生活、获取信息的重要渠道。“互联网+”能够充分利用现代通信技术以及网络平台，发挥互联网在资源的收集、配置、整合方面的优势，将互联网成果与各领域应用深度融合。“互联网+”模式正深刻改变着人类社会的各个方面。纵观世界各国政党，无一不被新媒体和网络技术的魅力所吸引，日益重视并利用新媒体和网络技术取得执政地位或扩大政治影响力。

高校普遍对教工党支部建设不够重视。为了充分发挥党支部在高校建设发展中的战斗堡垒作用，近年来许多高校在如何开展教工党支部组织生活方面进行了有益尝试，但仍然存在很大的改进空间。信息化条件下，高校党组织如何积极应对新媒体和网络技术的挑战，如何处理与新媒体的关系，如何运用新媒体和网络技术提高党支部的组织生活质量，就成为一个具有前沿性的重大问题。

一、高校基层教师党组织生活的困境

（一）内容沉闷、形式僵化

高校党支部组织生活一般是召集教师党员，集体学习文件，偶尔讨论发展党员，完成上级交办的政治任务。组织生活内容比较沉闷，对党的规范性文件、重要会议精神领会不深；组织生活形式僵化，无法结合党员个人的思想、工作、生活实际和社会实际，对现代信息技术利用不够。

（二）缺乏积极性、主动性

当前，组织活动中经常表现出党员主体地位不突出，参与组织生活的积极性不高。各二级学院总支通常成为开展组织生活的主体，书记和党员之间上下级关系的意识强，普通党员成为被动的受教育者，组织生活互动性差。支部书记和委员的组织意识、责任意识以及工作计划性、积极性和主动性有待提高。没有充分发挥高校教师智力资源的优势。

（三）组织生活制度落实不到位

高校中的教师党员平时忙于本职工作和教学而缺席组织生活，从而导致在制度的落实上存在很大随意性。组织生活经常是“有事才开会”，基层党组织会议会期不确定，次数较少。此外，基层党组织对于“请假”或未参与组织生活的教师也往往没有后续补惩，导致组织生活开展情况不尽符合“有纪律”之要求。

二、高校基层教师党组织生活问题的成因

（一）思想认识不到位，重视度不够

目前，高校对于教师在教学、科研方面的要求越来越高，各高校的教师都承担着繁重的教学科研任务。在此形势下，部分教师员工对政治理论学习缺乏足够的学习动力，出现了“重教研，轻党建”的现象。此外，有不少年轻党員一方面面临工作上的压力，另一方面也面临着生活压力，认为政治理论学习对解决自己的实际问题不能提供现实的帮助，也缺少学习动力。

（二）工作方式陈旧，积极性欠佳

高校教育内外环境已发生巨大变化，部分党建工作者不能及时应对形势，缺乏创新探索的愿望与能力，工作方法陈旧，仍沿用多年的支部活动模式，致使组织生活对高校教师党员失去吸引力，党支部的凝聚力不聚反消。同时，部分高校在将支部建设与教学、科研相结合方面缺乏有效途径，支部建设找不准着力点，缺乏扎实基础。

（三）组织形式单一，活动流于形式

成功的组织生活内容必须具有原则性、政治性、思想性和针对性；形式力求生动活泼、富有实效、灵活多样。目前教工党支部书记基本没有专职，他们具有繁重的科研、教学任务，也缺少党务工作的专业培训和实践经验。因此，在组织生活的创新方面会没有相应的解决办法，只能照本宣科使基层党政组织活动浮于表面，形式单一。

（四）制度不够完善

高校教师基层党支部工作是一项综合性、系统性工程，对此进行科学合理的量化考核比较困难。部分学校没有很好地落实基层党建工作责任制。部分党员因事缺席支部生活，事后支部也不会给予补课，对党员参加组织生活的考核激励机制不完善，导致部分党员自身更不重视政治理论的学习。

三、利用新媒体提高高校教师基层党支部组织生活质量对策

（一）完善制度，落实组织生活制度

高校党支部要确立先进的支部活动领导制度和支委例会制度，把组织生活常态化、制度化；建立完善的支部活动日常管理制度，包括党支部信息工作制度和活动档案管理制度；坚持长效的支部活动组织生活考勤制度，并将其作为党员评议考核的重要指标之一；健全有效的支部活动考核评估制度，包括教师党支部活动评价体系和奖惩考核机制；制定稳定的支部活动经费保障制度。

在制度制定阶段，可利用网络调查问卷、微信投票等新功能充分征求广大教师党员的意见，利用大数据统计、分析民意；同时利用新媒体技术，如微信、QQ、微博等社交工具加强组织生活制度的宣传，使广大党员充分了解党的组织生活制度，从而增强参加组织生活的主动性。

（二）与时俱进，丰富组织生活内容

高校教职工党支部组织生活的内容主要以学习马克思主义基本理论，学习贯彻党的路线、方针、政策和开展批评与自我批评为主，这是丰富组织生活内容必须坚持的核心。高校教职工党支部组织要把贯彻学习党的政策与学校工作实际，与党员关注的工作、生活问题等有机结合起来，努力探索党支部组织活动与党员发展的契合点，从而不断提高教职工党支部组织生活质量。

（三）开拓思路，创新组织生活形式

适合的形式，对组织生活的有效开展会起到积极推动作用，否则就会起到消极阻碍作用。高校党组织生活的形式应该根据内容的需要，坚持多样性。高校教职工党支部应该开拓思路，从实效出发，挖掘出适合高校党员特点的活动形式，激发党员参与组织生活的积极性和创造性。

积极开展以党员为主体的专题组织生活，以视频、公众号推文等多媒体形式来丰富组织生活形式。通过新媒体加强校内外党支部之间的信息交流，达到资源互补，增强支部活力。充分利用高校教工党员智力优势，以现代信息技术为手段，开展服务社会活动，从中达到教育目的。此外，还可以运用移动新媒体技术，建立党务平台，利用微信、QQ、微博、直播平台等把党和国家的方针政策、学校的文件会议精神及时传达给党员，组织网络社交圈，增强组织生活的灵活性和时效性。

（四）高度重视，激发组织生活主动性

创新高校机关党支部活动，必须坚持以人为本，突出党员主体地位。支部活动要充分调动党员的积极性和主动性，利用网络通信的时效性优势广泛听取、征集广大党员的意见和建议。在组织生活中，党支部应强化党员的参与意识，利用多种渠道直抒己见。借助新媒体的透明性，选任政治素质好、有较高组织领导能力的党支部书记。通过党建平台等网络平台的公开性，充分发挥教师党员的舆论监督作用，时刻关注党支部动态，参与讨论、提出建设性意见。党支部也可借助网络数据的统计分析，时刻了解党员思想动态发展，制定有针对性的发展计划。

四、结论

當前，利用新媒体创新党组织生活模式，是高校党务工作者在新的历史条件下必须面对的重要问题。基层党支部的组织生活工作要与时俱进地适应信息网络化的时代特点，要运用现代科技手段促进党组生活的现代化、科学化、高效化，进而确保党的建设工作更具有针对性、时效性和主动性，彰显出新活力。提高教师党支部组织生活质量，是加强党的执政能力建设的迫切需要。是提高党的建设科学化水平的内在需要。

综上所述，本文通过调查研究，首先从归纳、总结高校教师基层党支部组织生活的困境入手，然后再从制度、形式、内容、保障等方面系统地分析形成目前组织生活困境的原因。以目前组织生活的现状为基础，结合新媒体和现代化信息技术手段，提出改进和提高高校教师党支部组织生活质量的对策，以希望能借此有效提高组织生活质量。

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作者简介：

周莺（1982年7月），女，汉族，江苏省苏州市人，博士研究生，高级工程师，研究方向：现代信息技术。

龙玥（1984年9月），女，汉族，吉林省长春市人，硕士研究生，讲师，研究方向：党组建设。