张欣

【摘要】目的：了解医学生的恋爱观特点，为医学院校恋爱价值观教育提供依据。方法：采用大学生恋爱观调查问卷对中国医科大学418名医学生进行调查。结果：在恋爱观的不同维度上，男女生之间存在显著差异，有无恋爱经历没有显著差异，不同年级之间存在显著差异。结论：本研究呈现了医学生恋爱观的一些特征，为医学院心理健康与思想政治教育提供依据。

【关键词】医学生 恋爱观 特征

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0003-01

1.研究对象及方法

1.1研究对象

本研究采用分层随机抽样的方法从中国医科大学抽取大一至大四临床专业450人，以班为单位，采用统一指导语进行团体施测，收回问卷430份，剔除无效问卷12份，有效问卷418份（92.9%）。其中男生190人（45.5%），女生228（54.5%），大一学生108人（25.8%），大二学生106人（25.4%），大三学生98人（23.4%），大四学生106人（25.4%）。

1.2研究工具

本研究使用安晓斌[1]编制大学生恋爱观问卷，该问卷包含4个维度8个因素，分别是择偶标准（现实—理想）、恋爱动机（物质—精神）、依恋倾向（排除—焦虑）、性行为取向（传统—开放），共47个题目，采用五点计分法，用1-5来描述对题目的同意程度。

1.3统计分析

本研究使用SPSS17.0中文版进行数据录入与统计分析。

2.结果

2.1医学生恋爱观总体状况

在调查的418名大学生中，有恋爱经历的学生208人，占样本容量的49.8%，没有恋爱经历的学生210人，占样本容量的50.2%，各年级有恋爱经历的学生比例分别是46.3%、49.1%、49%、54.7%。

根据该问卷各维度内因素划分情況，以各维度均分为基础，均分≥3作为第一因素评价指标，均分<3则确定为第二因素，由此得出恋爱观类型。

2.2不同性别、不同年级医学生恋爱观的差异比较

采用独立样本t检验对样本不同性别、恋爱经历和年级在恋爱观总分及4个维度上进行差异分析，结果见表1。

3.讨论

本研究结果表明临床专业男生和女生之间在择偶标准这一维度上呈现显著差异，其他维度上未出现差异；有无恋爱经历在恋爱观的各维度上未表现出显著差异。这一结果与其他研究结果不同，可能是由于临床专业自身的专业特点，除了男女生的择偶标准符合既定的社会认知“女性比男性对物质条件要求的更多”这一现象外，临床专业男女生恋爱观在恋爱动机、依恋倾向、性行为取向上的观点趋向一致，这可能由于专业教育和培养所带来的效应。在不同年级两两比较中我们发现除依恋倾向外，二年级与其他年级相比较更多呈现显著差异，这可能说明婚恋价值观的形成会随着年级增长有变化，而二年级可能是一个关键期，是学生们开始深入思考恋爱和爱情的特殊时期，也可能是整个大学期间的关键转折期。这就提示我们对医学生的婚恋价值观的指导和教育应着重在二年级学生上。医学院校的心理健康老师和辅导员应针对医学生恋爱观的具体特点开展婚恋教育，才能更有效的帮助他们健康和谐的发展。

参考文献：

[1]安晓斌.大学生恋爱观及其与人格类型的相关研究[D].2009.