钱锋

摘要：生活中，面对不同的交流人群，说话者会根据所处的环境氛围、交流对象组织语言，形成特定的语体和话语形态。广播电视的有声语言传播也随着时代的发展出现了多种表达形态，不仅有传统的播报式、宣读式，还有大量的谈话式、讲解式。在有文本和无文本的情况下，广播电视节目语体根据其节目定位、服务对象、时段、节目性质、内容等的不同，使话语呈现不同的表达方式。有声语言的使用者要善于把握不同语体的表述方式，结合语境、文本特征，根据节目的传播意图、传播对象灵活转换，使语态的最终呈现符合节目的要求和受众的审美期待。

关键词：广播电视节目 语体 语境 话语样式

在现今的有声语言传播活动中，约定俗成的话语样式为播报、谈话等，而张颂教授和姚喜双教授分别在《播音创作基础》和《播音学概论》教材中提出的“话语样式”——宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式等，在具体的传播口语实操中划分的不那么细致，也就导致了在传播口语中，对话语样态的把握与文本文体有出入，从而出现口语样态与文本文体的表述不对等，影响传播效果。

文体与语体

百度对文体的解释是“通过文本的体栽（或样式、体制），可以有明确的划分，划分的依据就是文本构成的规格和模式，带有规律性的特点。”①在新闻媒体的传播中，有独立的“新闻”文本写作，亦有文艺类节目的写作，还有社教类节目的解释说明的文本写作。这些写作中记叙文、说明文、议论文的写作特点，所表述的事物性质有所不同。……