吴 颖

【教学目标】

1.了解写请假条的意义，能正确、合理地使用请假条，养成遵守学校请假制度的习惯。

2.掌握写请假条的一般格式及注意事项。

3.能根据不同的情况，正确写请假条，请假条的内容要写得简洁、清楚、明白。

【教学重点】

写请假条的一般格式及其注意事项。

【教学难点】

能根据不同的情况，正确地写出请假条，请假条的内容要写得简洁、清楚、明白。

【教学过程】

一、观看微课，自主学习

1.播放《学写请假条》微课视频，从大熊生病不能去春游的情节导入，引出请假条的意义，再介绍请假条由几个部分组成，及写作时的格式注意要点，并进行小结。

2.学生通过观看教学动画，自学写请假条的格式。

二、课始检测：课堂大擂台

1.师：同学们，看了刚才的动画，你们会写请假条了吗？下面老师就来检验一下自学效果，比一比谁是我们班的自学小明星。有信心来闯关吗？

2.师：什么情况下需要使用请假条？一张请假条由哪几个部分组成？请假条在写作格式上有哪些特殊要求和注意事项？谁可以结合这张请假条给大家介绍一下。

3.师：为了便于大家记忆，老师把请假条的格式编成了顺口溜，我们一起来读一读。

出示：标题居中要记牢，称呼顶格打冒号，正文另起空两格，署名写在右下角，请假日期别忘掉。原因时间要写清，简洁明白有礼貌，请长病假要证明，批准之后方有效。

三、闯关作业：火眼金睛

师：第一关顺利闯过了，看来同学们的学习能力很强。下面我们进入下一关的挑战——火眼金睛。

1.判断题：你觉得下面的说法对吗？如果错误请说出理由。

（1）只有生病了，才需要写请假条请假。（ ）

（2）小刚因为要参加钢琴考级上午没来上学，下午他交给老师一张请假条。（ ）

（3）小静下午要请假去医院看牙，她中午在老师的办公桌上留了一张请假条就离开学校了。（ ）

2.改错题：你能改正下列请假条中的错误吗？

三、协作探究：乐于助人“小雷锋”

1.师：同学们学得很认真，上面的问题都没有难住大家。有几位二年级的同学不会写请假条，你能帮帮他们吗？

PPT出示：暑假已接近尾声，明天就是9月1日正式开学上课的日子，可二年级的张老师班里有5位小朋友都要请假。请看一看他们请假的理由，如果你是张老师，你会批准吗？请你选择其中一个你认为可行的理由，代二年级的小朋友写一张请假条吧。

（1）小刚暑假的时候做了个小手术，身体还没有完全康复，医生让他再卧床休息一周。

（2）小强的奶奶9月1日正好过生日，他想提前离校去给奶奶买生日礼物。

（3）大熊9月1日下午要代表学校参加市教育局举办的中小学生英语风采大赛的颁奖大会。

（4）康杰傍晚在和小朋友踢足球的时候，被队友不小心撞倒受伤了，晚上伤口肿了起来，妈妈想明天（9月1日）一早带他去医院处理伤口。

（5）小明在暑假里因为贪玩什么作业也没写，明天就要开学了，他害怕被老师批评，想请假3天在家补好作业再去上学。

2.学生进行小组协作探究学习，教师巡视指导。

（1）学生以小组为单位，讨论并选择其中一个合理的情况写请假条。

（2）小组推选出一名代表准备参加课堂展示。

（3）师生共同点评。

五、作业

继续和小组组员交流评改，在听取组员的意见或建议后，再次修改自己的请假条。