蒋健保 雷 英 霍 磊 顾永良

1.宁波大学体育学院，浙江 宁波 315211；2.武穴市思源实验学校，湖北 黄冈 435400 ；3.宁波市江北育才实验学校，浙江 宁波 315211；4.宁波市唐弢学校，浙江 宁波 315211

1 文献综述

1.1 SPARK课程介绍

所谓的SPARK 课程，就是将体育运动、休闲娱乐以及游戏相结合的综合类别课程。它是现阶段美国智力开发和心理健康培养最为高效的一门课程，它实际上是包含体育、心理健康教育、动手能力在内的综合性课程。在该课程中，规定了学生的学习目标，让学生通过适度的体育运动加强体魄，提升运动技能。SPARK课程中甚至要求学生要有超过50%的时间处于激烈的运动状态之中。美国SPARK课程对怎样改善体育教学的质量，尽量花更少的时间管理学生，如何给予孩子更 多时间进行对学生身体心理健康的活动体育课和体育活动等方面具有重要的促进作用。

1.2 SPARK课程与传统课程的区别

SPARK课程与传统课程在教学的内容、形式以及要求上有一定的区别。主要包括以下几点：（1）SPARK课程要求学生主动参与和寻找各式各样的体育活动，而传统的体育课是以增强学生的体能与运动技能，掌握和应用体育与健康知识为目的，培养学生运动的兴趣和爱好为主的课程；（2）SPARK课程目的是培养学生的各种技能对未来参加各种体育活动可能是有用的，但传统的课程要求学生在活动中有良好的心理素质，培养学生与人沟通的能力和合作精神，及弘扬体育精神，培养乐观开朗的生活态度；（3）SPARK课程在一节体育课上不会太多的注重对学生技能的教学，形似中国的活动课，而传统的课程在对技能教学比较重视，主张从小培养学生正确的动作概念。……