40年语文教育像一条河。

如果說第一部分的时代综述，是站在河流的这端看它一路的蜿蜒曲折、浩浩汤汤，那么每一个具体的语文课堂就是大河里的一滴滴水、一朵朵浪。这些水滴和浪花，虽只是微小的个人叙事，却折射着那个时代的语文理念与教改潮流，也映照出那个时代我们国家的面貌。

我们希望通过一个个不同时代、不同地域、不同学段的语文课堂，组成一个鲜活独特、可感可知、色彩斑斓的40年语文教育拼图。

这样的拼图，对于语文教育研究来说，应是最有血肉的案例。