吴燕萍



非洲来华留学生的学习适应研究

吴燕萍

（义乌工商职业技术学院 国际教育学院，浙江 义乌 322000）

文章通过对非洲留学生在学习环境、教学体系和人际交往三个方面的满意度调查，指出非洲留学生对在华学习环境的满意度不高，对教学体系和人际交往的评价较好。相关部门应从提高城市服务能力、完善教学资源、便捷生活设施和培养跨文化交际能力等方面着手，提高非洲留学生的在华学习适应。

非洲留学生；学习环境；教学体系；跨文化交际

随着中国经济发展和在非洲地区影响力的不断增强，中非在教育领域的交流合作渐趋广泛和深化，来华非洲留学生人数保持快速增长。2015年，我国共有非洲留学生49 800名，2016年来华非洲留学生人数增长至61 594名，同比增长23.7%。

随着学生规模的不断扩大，对非洲来华留学生教育研究也引起了广泛的关注，主要集中在以下三个方面：一是针对非洲留学生在汉语习得和学历教育的研究，如连涵芬[1]、吴琼[2]、衣玉敏，张方茜[3]等，结合母语特点、教育背景等因素提出对非留学生的教学策略和方案；二是针对非洲留学生在华的社会适应和心理适应进行研究，如陈宇鹏[4]、吴强[5]、苗坤[6]等，结合文化因素提出解决非洲留学生在华跨文化适应的策略和建议；三是从扩大招生、优化管理的角度提出对非留学生招生管理方案，如王宗涛[7]、张雷[8]等。

本文拟在前人研究成果的基础上，以非洲来华的汉语进修生为对象，从学习适应层面对其进行学习环境、教学体系和人际关系的满意度调查，考察非洲留学生在华学习适应的水平，分析学习适应的影响因素，为非洲留学生的教学和管理提供参考。……