刘 念



高职会计教学中学生职业精神培养的探索与实践

刘 念

（九江职业大学 经济管理学院，江西 九江 322000）

高职会计教学中，学生职业精神培养具有重要作用，有利于改进课程教学，提高人才培养质量。但目前学生职业精神培养存在不足，有必要采取完善措施：发挥课堂教学与课外活动的作用，推动学生职业精神培养；重视会计职业精神研究，将其纳入课程教学活动之中，并注重会计职业精神考核评价，深化校企合作，提升会计职业精神培养效果。

高职会计教学；职业精神；培养对策；考核评价；校企合作

会计是市场经济的重要领域，它为各行各业运行发展提供可靠的会计信息，能为经济管理和决策提供参考和依据。但在实际工作中，会计信息失真、会计核算不实等问题时有发生。导致这些问题发生固然有制度、机制不健全等方面原因，但同时也与会计人员职业精神培养缺失有密切联系。高职会计教学承担着为整个社会输入优秀会计从业人员的重要任务，为提高人才培养质量，增强学生对工作岗位适应性，让他们在工作中做出更大贡献，采取有效方法，加强高职会计专业学生职业精神培养是必要的。

一、会计职业精神的概念及作用

1.会计职业精神的概念

会计职业精神是指会计从业人员在职业活动中表现出的精神动力与行为表现，包括会计职业道德、会计职业意识、会计职业行为习惯[1]（见图1）。

图1 会计职业精神构成图

2.会计职业精神的作用

会计职业精神不仅是会计职业能力的重要组成内容，同时也是会计人员胜任工作岗位需要、确保工作任务顺利完成、提高职场竞争力的必备素质。……